龙源期刊?/p>
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高三数学二轮复习策略
作者:郑慧?/p>
来源:《新课程
·
中学?/p>
2015
年第
07
?/p>
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要:高三一轮复习后,学生虽然对所学知识有了大致的了解,但很不系统,没有形?/p>
较完整的知识体系,解题思路还较狭窄,不灵活。这就要通过二轮复习,建立知识网络;进行
综合模拟训练,提高解题能力。通过一些具体做法谈谈如何进行二轮复习?/p>
关键词:夯实基础;通性通法;知识体系;
?/p>
综合治理
?/p>
二轮复习指导思想是:专题复习,夯实基础,控制难度,重在通性通法,培养学生综合能
力和应考素质?/p>
二轮复习的任务主要有两个:一是专题复习,主要建立知识网络进行高考热点训练;二是
综合模拟训练,逐步让学生体验高考,熟悉考题,从中探索答题技巧?/p>
一、关于专题复?/p>
根据高考对知识点的考查,我们可以归类为七大专题:(
1
)选择与填空专题;?/p>
2
)三?/p>
与向量专题;?/p>
3
)概率与统计专题;(
4
)立体几何专题;?/p>
5
)数列专题;?/p>
6
)圆锥曲线专
题;?/p>
7
)函数与导数专题。根据我校学生的实际情况,重点在?/p>
1
)(
2
)(
3
)(
4
)(
5
)这
几个专题上?/p>
在每一个专题复习中,我们又分为以下几步?/p>
(一)完善本专题的知识体系,强化知识点的理解记忆
由于一轮复习时间太长,许多知识在学生头脑中已忘记或记不清,因此有必要完善知识体
系,并强化理解记忆。我想由老师给他们归纳总结,再由他们去记,效果不一定好。因此,?/p>
们的做法是:先由学生自己收集、整理,然后找归纳得好的学生上台去总结,其余学生补充,
最后老师再完善,并把一些主要知识点、公式印成填空式的题单,让学生填写。印的时候可?/p>
多印点,过一段时间又再填写,反复记忆?/p>
(二)精选本专题的例题、练习题
以我们订的二轮复习资料为主,难的删掉,不足的补充。在讲解例题时,重在解题思路?/p>
分析,重在知识点的梳理,重在解题方法的总结,重在规范解法的示范。一节课至少板书一?/p>
例题。在课堂上充分调动学生的积极性,学生有什么好的解法,也可以上台去讲给大家听。练
习题的评讲有时也可以抽学生上台去讲?/p>