苏教版小学六年级音乐教学设计
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一
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《七
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教学课时?/p>
2
课时
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1
课时
教学内容?/p>
听:
《迎宾曲?/p>
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《唱着跳着走近你?/p>
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《送别?/p>
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《中国花鼓?/p>
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《丝绸之路?/p>
教学目标?/p>
通过欣赏一组反映中外音乐文化交流的作品,感受音乐超越语言、跨越国界的独特
艺术魅力,和桥梁作用?/p>
从《迎宾曲?/p>
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《唱着跳着走近你》中,了解中国改革开放之初的情景,感受作品的
象征意义;在《中国花鼓?/p>
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《丝绸之路?/p>
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《送别》的欣赏中,感悟中国民族音乐的风?/p>
及魅力,理解“民族的才是世界的?/p>
,激发学生热爱民族音乐的情感?/p>
教学重、难点:
通过欣赏不同体裁、不同风格的音乐作品,感受作品表达的思想感情,了解民族音
乐元素对音乐创作的影响,理解音乐艺术在世界文化交流中的作用?/p>
教学过程
一
.
组织教学、师生问好:
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.
欣赏、感受:
1.
欣赏《迎宾曲?/p>
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《唱着跳着走近你?/p>
1
)播放《步步高?/p>
(广东音乐)片段,请学生说出曲名?/p>
2
)师:下面我们听一首歌曲,听听这首歌曲自何处?
播放《迎宾曲?/p>
,指名回答,说出理由
再次听赏,感受两首乐曲之间的联系,自?/p>
P2
介绍,了解《迎宾曲》的创作背景?/p>
3
)欣赏《唱着跳着做近你?/p>
,感受歌曲的热烈欢快?/p>
2.
师过渡:假如你是个没有到过广东,不了解广东的外国商人,听了刚才的两首音乐