龙源期刊?/p>
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浅谈幼儿打击乐演奏能力的培养
作者:许香?/p>
来源:《文教资料?/p>
2019
年第
16
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要:
打击乐的教学对象已经越来越向低龄化、幼儿化发展,给幼儿打击乐提供了?/p>
好的机遇和发展空间。打击乐活动能够培养幼儿的合作能力和创造能力,而创造能力是当今?/p>
会甄别人才时特别注重的能力。打击乐活动能使幼儿在动手、动脑、动口的过程中主动参与活
动,促进幼儿和谐健康发展。本文阐述了幼儿打击乐教学的意义,结合教学案例分析阐述了?/p>
何培养幼儿的打击乐演奏能力?/p>
关键词:
幼儿打击?/p>
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演奏能力
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音乐感知
一、幼儿打击乐教学的意?/p>
幼儿音乐教育包含歌唱、律动、打击乐演奏和音乐欣赏。理想的音乐教育能够促进大脑?/p>
展,提高机体运动能力,维护和增进儿童身心健康
[1]
。打击乐演奏活动除了可以促进幼儿?/p>
大脑神经发育及动作能力、语言感知能力、肢体表现能力的发展等外,还可以增强幼儿的情?/p>
体验、感受音乐的能力
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培养幼儿的观察力、注意力、想象力、模仿力、记忆力、创造力等?/p>
开展幼儿打击乐教学有利于促进幼儿身心发展、提高幼儿的整体素质?/p>
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开展整体的打击乐器演奏活动,可以发展学前儿童演奏乐器的兴趣,使幼儿在丰富多?/p>
的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足感
;
可以使儿童有机会参与表演较长、较
大、较复杂的音乐作品,从而提高他们对这些音乐作品的熟悉和喜爱程度。扩展他们的音乐?/p>
汇,提高他们的音乐理解能力。而这些作品往往是学前儿童无法用歌唱的方式表现的,也无法
用单纯倾听的方法享受的
”[2]
。由此可见,在幼儿园开展打击乐教学活动十分必要?/p>
目前无锡幼教市场上比较受幼儿园教师欢迎的打击乐教材是我国台湾地区潘俞安老师主编
的奥尔夫系列教材。这套教材每一课都能用到一种或者两种或者更多种的打击乐器,从小班到
大班,乐器的种类越来越多,操作乐器的难度也越来越大。教材涉及歌谣、律动及音乐欣赏?/p>
在完成这些学习内容的时候可以将打击乐器运用其中?/p>
2014
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9
月至
2017
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6
月(小班到大
班),我们面对三十个孩子开展了打击乐教学实践,对幼儿打击乐演奏能力的培养进行了跟踪
调查?/p>
二、如何培养幼儿的打击乐演奏能?/p>
理想的打击乐演奏活动是发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术的表达能力,提高幼儿自
我认识、自我管理、自我发展的能力和积极独立的个性品质。那么如何培养幼儿的打击乐演?/p>
能力?经过实践,我们认为可以从以下三个方面进行:
(一)注重幼儿的乐器操作能力练习