教师业务培训学习材料
高效课堂教案新理å¿?/p>
1
.高效课堂的概括ï¼?/p>
知识的超市、生命的狂欢ã€?/p>
2
.高效课堂的四个核心词:
教育、教师、学生、教室ã€?/p>
A
、教育即解放
B
、教师即开å�?/p>
C
、学生即创é€?/p>
D
、教室即成长
3
.高效课堂的一个中心:
一切以学生为中心、以快乐为根本ã€?/p>
A
、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的健全ï¼?/p>
B
、由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长ï¼?/p>
C
、由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求;
D
、由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系ã€?/p>
4
.高效课堂的两个基本点:
A
�/p>
关注学生弱势群体ï¼?/p>
从最后一名学生做起,
人人成功才谓成功ï¼?/p>
唯有“水涨â€?/p>
才能“船高”;
B
、教材分析的“无边界原则”。不讲“进度”,只要“目标”,人人学会才是
目标ã€?/p>
用一种思路做十道题ï¼?/p>
不如一道题找出十种思路ã€?/p>
揪住一个知识点“无限â€?/p>
放大,四处出击,形成上挂下联、左顾右盼ã€?/p>
5
.高效课堂的终极目标ï¼?/p>
致力于学习能力的培养
A
、高效课堂出发“原点”,是从“两率”入手,即解决课堂精力流失率和提é«?/p>
高效学习率;
B
、通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习;
C
�/p>
素质教育的“素质”最主要的是“学习能力”:
思维力ã€?/p>
生成力ã€?/p>
表达åŠ?/p>
(听
说读写)ï¼?/p>
D
、实现“人”的解放,即学生的解放、教师的解放、学校的解放ã€?/p>
6
.高效课堂的特点ï¼?/p>
A
、三高:高效率、高效益、高效果
B
、三动:身动、心动、神åŠ?/p>
C
、三量:思维量、信息量、训练量
D
、三特点:立体式、快节奏、大容量