龙源期刊?/p>
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浅析我国农村幼儿园教育发展现状及对策?/p>
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作者:石文?/p>
来源:《课程教育研?/p>
·
上?/p>
2016
年第
11
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【摘要】改革开放以来,我国经济得到迅猛发展,受
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先富带动后富
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的发展理念的影响?/p>
城市作为经济发展的主力率先成长起来,在这样的背景下,我国城乡经济发展水平、教育资?/p>
发展状况不平衡现象的问题逐渐凸显出来。尤其是农村地区幼儿园教育发展状况、教育资源状
况与城市有着较大差距,自身面临着资金不足、人力资源匮乏、教学课程混乱等多重问题,这
些问题是制约农村幼儿园进一步发展的重要原因。同时,从前单一托管、混龄教育的发展模式
已经逐渐不能满足人们对于幼儿园教育多样化的需求。因此,农村幼儿园要想能够在夹缝中生
存就要不断提高自己的发展水平、发展质量。本文首先就我国农村幼儿园教育发展现状进行分
析,进而提出我国农村幼儿园发展过程中面临的问题,最后,在此基础上,对我国农村幼儿园
的未来发展道路进行进一步研究?/p>
【关键词】农?/p>
幼儿?/p>
教育
现状
对策
【中图分类号?/p>
G61
【文献标识码?/p>
A
【文章编号?/p>
2095-3089
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2016
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31-0021-02
一、我国农村幼儿园教育教学发展现状
2010
?/p>
7
月颁布的
2010
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-2020
年的中长期国家教育发展规划纲要中明确指出要大力发?/p>
农村学前教育,大范围普及农村学前教育,保证农村留守儿童的入园率,当地政府要加大资?/p>
投入以及旧校舍的整改确保幼儿园场地建设,同时,要培植具有当地特色的幼儿示范学校,?/p>
展自身的同时为其他幼儿学校提供教学借鉴?/p>
然而,当前我国的农村幼儿园教育现状并不是十分乐观,由于农村地区地理位置、自然环
境、人口分布等多方面原因使得我国的农村幼儿教育发展及不规范,许多人口分散的地区、或
地处偏僻地区的孩子甚至没有接受过学前的幼儿教育。另一方面幼儿园发展经费多依赖于当?/p>
政府、资金来源渠道窄;发展规模较小;许多农村地区的幼儿教育常常是小班、大班、学前班
混龄教育;办学条件较差,校舍多是危房或废弃的学校校舍改造;缺乏具备专业技能的专业?/p>
的幼儿教师,我国农村地区的幼儿教师很大一部分是赋闲留守在家的中年妇女举办,缺乏专?/p>
的幼儿教育知识;教育教学方面较为单一;缺乏一定的监督指导、安全意识不高。这些原因在
很大程度上阻碍了农村幼儿园的发展,扩大了农村幼儿园与城市幼儿园之间的教育不平衡现
象,进一步影响了我国的教育公平发展?/p>
二、我国农村幼儿园发展面临问题