新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

六年级(上)语文课外阅读专项训练(一?/p>

 

2017

?/p>

9

?/p>

 

一、阅读专项训?/p>

 

十里画廊,这里实在是美。沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到?/p>

一路上,两边青峰高耸,绿树如云。人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同?/p>

似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云

霄,千姿百态,美妙绝伦。它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的

姿态?/p>

它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的

像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭…?/p>

好看极了。①

我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷、美妙绝

伦的景物?/p>

?/p>

可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗?/p>

?/p>

这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗?/p>

?/p>

它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿?/p>

的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语?/p>

?/p>

啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能

不着迷,不陶醉呢?/p>

  

1

、读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列

句子?/p>

 

它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,?/p>

 

                                     

吗?有的像两根尖尖的竹笋,是

                    

                        

吗?有的像一枚长长的火箭,是

                                

               

吗?

 

2

、读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的?/p>

 

 

 

在第①句中,作者联想到?/p>

                  

,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③

句中,作者把青峰比作

            

?/p>

             

,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情?/p>

意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人?/p>

           

?/p>

          

?/p>

           

        

。这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸

臆,表达了自?/p>

 

 

                  

之情

 

3

、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻、拟人等修辞手法?/p>

描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象?/p>

 

                                                                                     

                                                                                    

                                                                                      

                                                                                     

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

六年级(上)语文课外阅读专项训练(一?/p>

 

2017

?/p>

9

?/p>

 

一、阅读专项训?/p>

 

十里画廊,这里实在是美。沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到?/p>

一路上,两边青峰高耸,绿树如云。人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同?/p>

似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云

霄,千姿百态,美妙绝伦。它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的

姿态?/p>

它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的

像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭…?/p>

好看极了。①

我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷、美妙绝

伦的景物?/p>

?/p>

可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗?/p>

?/p>

这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗?/p>

?/p>

它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿?/p>

的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语?/p>

?/p>

啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能

不着迷,不陶醉呢?/p>

  

1

、读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列

句子?/p>

 

它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,?/p>

 

                                     

吗?有的像两根尖尖的竹笋,是

                    

                        

吗?有的像一枚长长的火箭,是

                                

               

吗?

 

2

、读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的?/p>

 

 

 

在第①句中,作者联想到?/p>

                  

,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③

句中,作者把青峰比作

            

?/p>

             

,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情?/p>

意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人?/p>

           

?/p>

          

?/p>

           

        

。这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸

臆,表达了自?/p>

 

 

                  

之情

 

3

、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻、拟人等修辞手法?/p>

描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象?/p>

 

                                                                                     

                                                                                    

                                                                                      

                                                                                     

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

六年级(上)语文课外阅读专项训练(一?/p>

 

2017

?/p>

9

?/p>

 

一、阅读专项训?/p>

 

十里画廊,这里实在是美。沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到?/p>

一路上,两边青峰高耸,绿树如云。人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同?/p>

似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云

霄,千姿百态,美妙绝伦。它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的

姿态?/p>

它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的

像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭…?/p>

好看极了。①

我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷、美妙绝

伦的景物?/p>

?/p>

可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗?/p>

?/p>

这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗?/p>

?/p>

它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿?/p>

的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语?/p>

?/p>

啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能

不着迷,不陶醉呢?/p>

  

1

、读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列

句子?/p>

 

它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,?/p>

 

                                     

吗?有的像两根尖尖的竹笋,是

                    

                        

吗?有的像一枚长长的火箭,是

                                

               

吗?

 

2

、读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的?/p>

 

 

 

在第①句中,作者联想到?/p>

                  

,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③

句中,作者把青峰比作

            

?/p>

             

,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情?/p>

意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人?/p>

           

?/p>

          

?/p>

           

        

。这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸

臆,表达了自?/p>

 

 

                  

之情

 

3

、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻、拟人等修辞手法?/p>

描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象?/p>

 

                                                                                     

                                                                                    

                                                                                      

                                                                                     

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

六年??语文课外阅读专项训练(含答?知识分享 - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

六年级(上)语文课外阅读专项训练(一?/p>

 

2017

?/p>

9

?/p>

 

一、阅读专项训?/p>

 

十里画廊,这里实在是美。沿着那流水潺潺、弯弯曲曲的山溪向上走去,你会惊讶地看到?/p>

一路上,两边青峰高耸,绿树如云。人走在这两山夹峙的山谷中,就像走在一条幽深的胡同?/p>

似的,仰头向上望去,上面是一线蓝天,两边是无数青峰,这青峰,一座座拔地而起,直插云

霄,千姿百态,美妙绝伦。它们是那么多,一座挨着一座,一座有一座的特色,一座有一座的

姿态?/p>

它们有的像身背草篓的采药老人;有的像手捧鲜花的妙龄少女;有的像摩天大楼;有的

像中世纪的城堡;有的双峰插云,像两根尖尖的竹笋;有的一根独峙,像一枚长长的火箭…?/p>

好看极了。①

我实在惊讶:天公究竟用什么神奇的力量,给大自然造出如此变化无穷、美妙绝

伦的景物?/p>

?/p>

可以毫不夸张地说,这每一座青峰,就是一幅绝妙的好画,一首优美的好诗?/p>

?/p>

这十里画廊的两边,就是这无数的画,无数的诗?/p>

?/p>

它们纷纷地排列在你的面前,张着那绿?/p>

的臂膀在向你拥抱,向你微笑,向你絮絮低语?/p>

?/p>

啊,朋友置身于如此优美的环境中,你怎能

不着迷,不陶醉呢?/p>

  

1

、读文中画横线的部分,圈出作者用来比喻青峰的事物或人物形象,并继续联想,补充下列

句子?/p>

 

它们有的像身背草篓的采药老人,是要去深山寻找灵芝草吗?有的像手捧鲜花的妙龄少女,?/p>

 

                                     

吗?有的像两根尖尖的竹笋,是

                    

                        

吗?有的像一枚长长的火箭,是

                                

               

吗?

 

2

、读文中画波浪线的部分,体会作者是怎样通过联想和想象表达自己的情感的?/p>

 

 

 

在第①句中,作者联想到?/p>

                  

,说明这样的美景只能是神来之笔;在第②③

句中,作者把青峰比作

            

?/p>

             

,说明青峰的自然之美中蕴含着诗情?/p>

意;在第④句中,作者又让青峰变成亲切的人,向人?/p>

           

?/p>

          

?/p>

           

        

。这样富有神韵又清新怡人的美景怎能不让人喜爱呢?所以在第⑤句中,作者直抒胸

臆,表达了自?/p>

 

 

                  

之情

 

3

、请你结合从《山中访友》《山雨》以及本文中学到的方法,也用比喻、拟人等修辞手法?/p>

描写自己在公园、家乡或旅游风景区看到美丽景色时产生的联想和想象?/p>

 

                                                                                     

                                                                                    

                                                                                      

                                                                                     

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2015ʡ߿Ծ֪ʶȫ
  • 2019-2020߿ѧһָϰ4ƽ3ƽӦѧ
  • ⼼ĩԾȫ
  • 꼶Ӣﺮҵ(7-9)
  • ˮ䰴ÿĿ1-100أ
  • Сѧ꼶ѧ˼άչѵ18.
  • ȹ̿γ˵1.
  • ܹ̼ʵʩϸ
  • ά޹ļģԾĴ
  • ϰѧʽ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)