1
10
短文二篇

1
.积累重点文言字词,疏通文义,背诵并默写课文?/p>
2
.品味文章的语言美,提高鉴赏能力?/p>
3
.学习《答谢中书书?/p>
,感受作品中大自然的纯净美好,培养热爱祖国河山的感情?/p>
4
.学习《记承天寺夜游?/p>
,感受作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀,学习他面对
逆境达观处世的从容心态?/p>

?/p>
1
课时
答谢中书?/p>
一、导入新?/p>
同学们,我们曾随着郦道元一起畅游三峡,领略了它的雄奇险拔、清幽秀丽。其实,?/p>
莽神州,高山大岳?/p>
千流百川?/p>
有无数神奇如画的风光让人心动神摇?/p>
今天我们再学习陶?/p>
景的《答谢中书书?/p>
,共同欣赏一幅清丽的山水画,品味一首流动的山水诗?/p>
二、教学新?/p>
目标导学一:初读课文,整体感知
1
.学生自由朗读课文,然后提出朗读中的疑难字句,教师组织学生相互帮助解答?/p>
2
.自主学习。结合工具书和注释,初步疏通文义,将自己不理解的词句标出?/p>
3
.反复朗读课文,尝试在反复朗读的过程中疏通文义?/p>
4
.关注文言现象?/p>
【古今异义?/p>
四时
?
俱备
(
古义:季?/p>
今义:时?/p>
)
晓雾将歇
?/p>
(
古义:消?/p>
今义:休?/p>
)
夕日欲颓
?/p>
(
古义:坠?/p>
今义:消沉,萎靡
)
【词类活用?/p>
五色交辉
?
(
名词作动词,辉映
)
5
.本文虽属山水小品文,可是作者仍精心布局。全文可分为三个部分,看看应该如?/p>
分才好?三个部分之间有何联系?/p>
明确?/p>
全文可分为三个部分?/p>
“山川之美,
古来共谈”总领全文?/p>
中间的写景部分从“高
峰入云”到“沉鳞竞跃”,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石
壁”“青林翠竹”,接着分“晓”与“夕”两层来写。文章最后以感叹总括前文?/p>
目标导学二:赏析写景,体会感?/p>
1
.作者笔下的景色很美,请问美在哪里?
明确?/p>
其一?/p>
山水相映之美?/p>
山的峻峭?/p>
水的明丽相互映衬?/p>
水的动势给山增加了活力,
山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。其二:色彩配合之美。“两岸石壁,五色交辉?/p>
青林翠竹,四时俱备”,大自然的各种色彩相互配合,绚丽动人,美不胜收。其三:晨昏?/p>
化之美。清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟?