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2019-2020

年新北师大版数学三年级上册教材分?/p>

 

本册教材特点?/p>

 

本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点,即精心设计了“情?/p>

+

问题

串”的呈现方式;情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性;?/p>

重数学基本活动经验的积累;为学生提供个性化的学习机会,体现教材?/p>

弹性和可选择性;鼓励学生对学习过程进行反思回顾,注重学生良好学习

习惯的培养等。在充分体现整套教材特点的基础上,本册教材还突出以?/p>

特点,即借助画图方式帮助学生分析数量关系,鼓励学生探索解决问题的

方法;注重寻找算式在生活中的原型,帮助学生理解混合运算的“来龙去

脉”;在计算部分的编排设计上,着重借助点子图理解算理,促进计算技

能的逐步形成;结合丰富实例,注重亲身体验,逐步积累活动经验,发?/p>

空间观念;借助最熟悉的生活原型,帮助学生理解抽象的数学概念,探索

计算方法?/p>

 

 

本册知识重点?/p>

 

1

、正确地计算一位数乘(除)多位数的口算、笔?/p>

,

连乘、连除和乘除?/p>

合两步运算?/p>

 

2

?/p>

能判断平年和闰年?/p>

体会引入

24

时记时法的必要性,

认识

24

时记时法

,

培养时间观念,能解决一些简单的实际问题?/p>

 

3

、结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨,掌握千克、克

和吨之间的关系,并能进行简单的换算

.

结合具体实物或图形认识周长;?/p>

索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;根据指令搭立体图形,并?/p>

习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念

 

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年新北师大版数学三年级上册教材分?/p>

 

本册教材特点?/p>

 

本册教材深入贯彻了整套教材的编写特点,即精心设计了“情?/p>

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问题

串”的呈现方式;情境设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性;?/p>

重数学基本活动经验的积累;为学生提供个性化的学习机会,体现教材?/p>

弹性和可选择性;鼓励学生对学习过程进行反思回顾,注重学生良好学习

习惯的培养等。在充分体现整套教材特点的基础上,本册教材还突出以?/p>

特点,即借助画图方式帮助学生分析数量关系,鼓励学生探索解决问题的

方法;注重寻找算式在生活中的原型,帮助学生理解混合运算的“来龙去

脉”;在计算部分的编排设计上,着重借助点子图理解算理,促进计算技

能的逐步形成;结合丰富实例,注重亲身体验,逐步积累活动经验,发?/p>

空间观念;借助最熟悉的生活原型,帮助学生理解抽象的数学概念,探索

计算方法?/p>

 

 

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1

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合两步运算?/p>

 

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能判断平年和闰年?/p>

体会引入

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认识

24

时记时法

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培养时间观念,能解决一些简单的实际问题?/p>

 

3

、结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨,掌握千克、克

和吨之间的关系,并能进行简单的换算

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结合具体实物或图形认识周长;?/p>

索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法;根据指令搭立体图形,并?/p>

习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念

 

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方法;注重寻找算式在生活中的原型,帮助学生理解混合运算的“来龙去

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能的逐步形成;结合丰富实例,注重亲身体验,逐步积累活动经验,发?/p>

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、结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克、克、吨,掌握千克、克

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习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念

 

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2019-2020年新北师大版数学三年级上册教材分?- 百度文库
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特点,即借助画图方式帮助学生分析数量关系,鼓励学生探索解决问题的

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