小学科学《传热比赛》说课稿
一、教材分?/p>
《传热比赛?/p>
一课是教科版教材五年级上册第二单元?/p>
7
课?/p>
通过前一课对
热传导的深入观察研究?/p>
学生们已经认识到热总是从温度较高的部分传向温度?/p>
低的部分?/p>
那么不同材料的物体放在相同的热源中,
它们导热速度相同吗?哪个
快,
哪个慢?通过设计研究传热比赛的活动,
学生将学习区分热的良导体与不?/p>
导体,进而理解,不同导热性能的物体有着不同的用途?/p>
二、学情分?/p>
五年级学生对生活中传热的一些概念虽然不清,但是学生对传热有一定的
感悟。可以通过小实验进行感悟、理解概念?/p>
学生对选择材料进行对比实验设计还是有一定的困难,在教学当中要有?/p>
当的提示与引导?/p>
学生对于热传导知识在生活当中的应用是有一定困难的,要通过多媒体手
段将其直观化?/p>
三、教学目?/p>
1.
科学知识目标
不同材料制成的物体,导热性能是不一样的?/p>
像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;
而像塑料?/p>
木头这样导热?/p>
能差的物体称为热的不良导体?/p>
2.
科学探究目标
进行不同材料物体热传导性能的比较实验?/p>
3.
科学态度目标
分析热的良导体与热的不良导体在生活中的运用?/p>
4.
科学、技术、社会与环境目标
发展对探究的浓厚兴趣?/p>
意识到实验方法的选择和改进对实验数据的准确性产生影响?/p>
四、教学重难点
教学难点
通过设计实验方案并进行实验来证明热在不同物体中的传导有差异,
即热?/p>
良导体与热的不良导体?/p>
教学难点
进行不同材料物体热传导性能的比较实验?/p>
五、教学流?/p>
教学准备
铜棒、不锈钢棒、铝棒、塑料棒、木质棒、凡士林、烧杯、绿豆、热水?/p>
1.
聚焦问题,设疑激趣?/p>