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11

 

彩虹

 

 

知识与技?/p>

 

1

?/p>

正确认读

12

个生?/p>

?/p>

会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

7

个生字?/p>

 

2

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

过程与方?/p>

 

图文结合

?/p>

以读为主

?/p>

引导学生联系实际感悟课文?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过朗读课文

?/p>

感悟大自然的?/p>

?/p>

培养学生热爱大自然的感情

?/p>

启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

1

?/p>

正确认读

12

个生?/p>

?/p>

会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

7

个生字?/p>

 

2

?/p>

正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

通过朗读课文

?/p>

感悟大自然的?/p>

?/p>

培养学生热爱大自然的感情

?/p>

启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

一、激情导?/p>

 

同学?/p>

?/p>

 

我们来猜一个谜?/p>

?/p>

请注意听:“天上有座彩?/p>

?/p>

不用水泥和木?/p>

?/p>

只好看不好走

?/p>

太阳公公把它

造”。谁知道是什么?

(

彩虹

)

贴出彩字

?/p>

那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让?/p>

们来看一看吧?/p>

(

播放插件

)

齐读课题。读准“虹”字的音?/p>

 

二、初读课?/p>

?/p>

认读生字

 

我们读一读课?/p>

?/p>

如果遇到不认识的字该怎么办?

(

生答

?/p>

引导学生交流识字的方法并小结?/p>

) 

(

一

)

读课?/p>

?/p>

读准字音?/p>

 

1

?/p>

大家平时留心观察

?/p>

用心记忆

?/p>

认识了好多字

?/p>

黑板上的字有的同学还没有认识

?/p>

下面就用你喜欢的方式

来读读生?/p>

?/p>

再读读课?/p>

?/p>

学一学这些生字?/p>

 

2

?/p>

现在你请同桌帮忙一起读读课?/p>

?/p>

看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一?/p>

?/p>

把它学会?/p>

 

3

?/p>

谁愿意读一?/p>

?/p>

可以自己?/p>

?/p>

也可以邀请同桌一起读

?/p>

评议?/p>

 

(

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)

引导识字?/p>

 

同学们互相帮?/p>

?/p>

将文章读了出?/p>

?/p>

老师真为你们高兴

?/p>

现在请将书轻轻扣在桌子上

?/p>

我们来做闯关游戏?/p>

么样?如果你能顺利过关将有丰富的奖品送给?/p>

?/p>

给自己加油!

 

1

?/p>

第一关:词语?/p>

?/p>

(

出示课件

)

如果屏幕上的词语你会?/p>

?/p>

就请站起来大声读?/p>

 

彩虹

 

一?/p>

 

提着

 

浇花

 

洒水

 

挑水

 

高兴

 

拿着

 

镜子

 

照亮

 

秋千

 

裙子

 

2

?/p>

第二关:开火车

?/p>

读词?/p>

(

课件出示词语

)

学生读?/p>

 

3

?/p>

第三关:字卡碰碰对。规则:每位同学在位子里都有一个字?/p>

?/p>

一会儿老师说开始的时?/p>

?/p>

你就拿出来读

一?/p>

?/p>

拼读音节、组?/p>

?/p>

如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起?/p>

?/p>

可能有两位同学都拿有这张字卡

?/p>

?/p>

你们就一起读好吗?然后老师举字

?/p>

一个领大家拼音?/p>

?/p>

一个领大家扩词?/p>

 

4

?/p>

通过努力同学们顺利过?/p>

?/p>

奖励是送给你们一段动画片:关于彩虹的美丽传说?/p>

(

播放课件

) 

三、再读课?/p>

?/p>

体会内容

 

1

?/p>

“我”用彩虹桥想为爸爸做一件什么事情?想一?/p>

?/p>

爸爸高兴吗?

 

2

?/p>

男生读第二段

?/p>

同学们思考并回答?/p>

 

3

?/p>

“我”用彩虹桥还想为妈妈做一件什么事情?想一?/p>

?/p>

妈妈高兴吗?

 

4

?/p>

女生读第三段

?/p>

同学们思考并回答?/p>

 

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正确认读

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个生?/p>

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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

7

个生字?/p>

 

2

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

过程与方?/p>

 

图文结合

?/p>

以读为主

?/p>

引导学生联系实际感悟课文?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过朗读课文

?/p>

感悟大自然的?/p>

?/p>

培养学生热爱大自然的感情

?/p>

启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

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正确认读

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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

7

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

通过朗读课文

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感悟大自然的?/p>

?/p>

培养学生热爱大自然的感情

?/p>

启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

一、激情导?/p>

 

同学?/p>

?/p>

 

我们来猜一个谜?/p>

?/p>

请注意听:“天上有座彩?/p>

?/p>

不用水泥和木?/p>

?/p>

只好看不好走

?/p>

太阳公公把它

造”。谁知道是什么?

(

彩虹

)

贴出彩字

?/p>

那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让?/p>

们来看一看吧?/p>

(

播放插件

)

齐读课题。读准“虹”字的音?/p>

 

二、初读课?/p>

?/p>

认读生字

 

我们读一读课?/p>

?/p>

如果遇到不认识的字该怎么办?

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生答

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引导学生交流识字的方法并小结?/p>

) 

(

一

)

读课?/p>

?/p>

读准字音?/p>

 

1

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大家平时留心观察

?/p>

用心记忆

?/p>

认识了好多字

?/p>

黑板上的字有的同学还没有认识

?/p>

下面就用你喜欢的方式

来读读生?/p>

?/p>

再读读课?/p>

?/p>

学一学这些生字?/p>

 

2

?/p>

现在你请同桌帮忙一起读读课?/p>

?/p>

看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一?/p>

?/p>

把它学会?/p>

 

3

?/p>

谁愿意读一?/p>

?/p>

可以自己?/p>

?/p>

也可以邀请同桌一起读

?/p>

评议?/p>

 

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)

引导识字?/p>

 

同学们互相帮?/p>

?/p>

将文章读了出?/p>

?/p>

老师真为你们高兴

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现在请将书轻轻扣在桌子上

?/p>

我们来做闯关游戏?/p>

么样?如果你能顺利过关将有丰富的奖品送给?/p>

?/p>

给自己加油!

 

1

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第一关:词语?/p>

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(

出示课件

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如果屏幕上的词语你会?/p>

?/p>

就请站起来大声读?/p>

 

彩虹

 

一?/p>

 

提着

 

浇花

 

洒水

 

挑水

 

高兴

 

拿着

 

镜子

 

照亮

 

秋千

 

裙子

 

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第二关:开火车

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读词?/p>

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学生读?/p>

 

3

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第三关:字卡碰碰对。规则:每位同学在位子里都有一个字?/p>

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一会儿老师说开始的时?/p>

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你就拿出来读

一?/p>

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拼读音节、组?/p>

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如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起?/p>

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可能有两位同学都拿有这张字卡

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你们就一起读好吗?然后老师举字

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一个领大家拼音?/p>

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一个领大家扩词?/p>

 

4

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通过努力同学们顺利过?/p>

?/p>

奖励是送给你们一段动画片:关于彩虹的美丽传说?/p>

(

播放课件

) 

三、再读课?/p>

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体会内容

 

1

?/p>

“我”用彩虹桥想为爸爸做一件什么事情?想一?/p>

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爸爸高兴吗?

 

2

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男生读第二段

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同学们思考并回答?/p>

 

3

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“我”用彩虹桥还想为妈妈做一件什么事情?想一?/p>

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妈妈高兴吗?

 

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女生读第三段

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同学们思考并回答?/p>

 

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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

7

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2

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

过程与方?/p>

 

图文结合

?/p>

以读为主

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引导学生联系实际感悟课文?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过朗读课文

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感悟大自然的?/p>

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培养学生热爱大自然的感情

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启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

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正确认读

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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

通过朗读课文

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感悟大自然的?/p>

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培养学生热爱大自然的感情

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启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

一、激情导?/p>

 

同学?/p>

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我们来猜一个谜?/p>

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请注意听:“天上有座彩?/p>

?/p>

不用水泥和木?/p>

?/p>

只好看不好走

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太阳公公把它

造”。谁知道是什么?

(

彩虹

)

贴出彩字

?/p>

那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让?/p>

们来看一看吧?/p>

(

播放插件

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齐读课题。读准“虹”字的音?/p>

 

二、初读课?/p>

?/p>

认读生字

 

我们读一读课?/p>

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如果遇到不认识的字该怎么办?

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生答

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一

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读课?/p>

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读准字音?/p>

 

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大家平时留心观察

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用心记忆

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认识了好多字

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黑板上的字有的同学还没有认识

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下面就用你喜欢的方式

来读读生?/p>

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再读读课?/p>

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学一学这些生字?/p>

 

2

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现在你请同桌帮忙一起读读课?/p>

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看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一?/p>

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把它学会?/p>

 

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谁愿意读一?/p>

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可以自己?/p>

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也可以邀请同桌一起读

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评议?/p>

 

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引导识字?/p>

 

同学们互相帮?/p>

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将文章读了出?/p>

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老师真为你们高兴

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现在请将书轻轻扣在桌子上

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我们来做闯关游戏?/p>

么样?如果你能顺利过关将有丰富的奖品送给?/p>

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给自己加油!

 

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第一关:词语?/p>

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出示课件

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如果屏幕上的词语你会?/p>

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就请站起来大声读?/p>

 

彩虹

 

一?/p>

 

提着

 

浇花

 

洒水

 

挑水

 

高兴

 

拿着

 

镜子

 

照亮

 

秋千

 

裙子

 

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第二关:开火车

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读词?/p>

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学生读?/p>

 

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第三关:字卡碰碰对。规则:每位同学在位子里都有一个字?/p>

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一会儿老师说开始的时?/p>

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你就拿出来读

一?/p>

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你们就一起读好吗?然后老师举字

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一个领大家扩词?/p>

 

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通过努力同学们顺利过?/p>

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奖励是送给你们一段动画片:关于彩虹的美丽传说?/p>

(

播放课件

) 

三、再读课?/p>

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体会内容

 

1

?/p>

“我”用彩虹桥想为爸爸做一件什么事情?想一?/p>

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爸爸高兴吗?

 

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男生读第二段

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同学们思考并回答?/p>

 

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妈妈高兴吗?

 

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部编新人教版一年级语文下册教案?单元11彩虹(教学设计) - 百度文库
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正确认读

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个生?/p>

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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

7

个生字?/p>

 

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

过程与方?/p>

 

图文结合

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以读为主

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引导学生联系实际感悟课文?/p>

 

情感态度与价值观

 

通过朗读课文

?/p>

感悟大自然的?/p>

?/p>

培养学生热爱大自然的感情

?/p>

启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

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正确认读

12

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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等

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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

 

通过朗读课文

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感悟大自然的?/p>

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培养学生热爱大自然的感情

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启发学生互相理解和互相关爱?/p>

 

 

一、激情导?/p>

 

同学?/p>

?/p>

 

我们来猜一个谜?/p>

?/p>

请注意听:“天上有座彩?/p>

?/p>

不用水泥和木?/p>

?/p>

只好看不好走

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太阳公公把它

造”。谁知道是什么?

(

彩虹

)

贴出彩字

?/p>

那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让?/p>

们来看一看吧?/p>

(

播放插件

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齐读课题。读准“虹”字的音?/p>

 

二、初读课?/p>

?/p>

认读生字

 

我们读一读课?/p>

?/p>

如果遇到不认识的字该怎么办?

(

生答

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引导学生交流识字的方法并小结?/p>

) 

(

一

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读课?/p>

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读准字音?/p>

 

1

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大家平时留心观察

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用心记忆

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认识了好多字

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黑板上的字有的同学还没有认识

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下面就用你喜欢的方式

来读读生?/p>

?/p>

再读读课?/p>

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学一学这些生字?/p>

 

2

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现在你请同桌帮忙一起读读课?/p>

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看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一?/p>

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把它学会?/p>

 

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谁愿意读一?/p>

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可以自己?/p>

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也可以邀请同桌一起读

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评议?/p>

 

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引导识字?/p>

 

同学们互相帮?/p>

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将文章读了出?/p>

?/p>

老师真为你们高兴

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现在请将书轻轻扣在桌子上

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我们来做闯关游戏?/p>

么样?如果你能顺利过关将有丰富的奖品送给?/p>

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给自己加油!

 

1

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第一关:词语?/p>

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出示课件

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如果屏幕上的词语你会?/p>

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就请站起来大声读?/p>

 

彩虹

 

一?/p>

 

提着

 

浇花

 

洒水

 

挑水

 

高兴

 

拿着

 

镜子

 

照亮

 

秋千

 

裙子

 

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第二关:开火车

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读词?/p>

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课件出示词语

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学生读?/p>

 

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第三关:字卡碰碰对。规则:每位同学在位子里都有一个字?/p>

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通过努力同学们顺利过?/p>

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奖励是送给你们一段动画片:关于彩虹的美丽传说?/p>

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三、再读课?/p>

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体会内容

 

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“我”用彩虹桥想为爸爸做一件什么事情?想一?/p>

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爸爸高兴吗?

 

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男生读第二段

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