11
彩虹
知识与技?/p>
1
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正确认读
12
个生?/p>
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会写“着、那、到、高、兴、千、成”等
7
个生字?/p>
2
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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
过程与方?/p>
图文结合
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以读为主
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引导学生联系实际感悟课文?/p>
情感态度与价值观
通过朗读课文
?/p>
感悟大自然的?/p>
?/p>
培养学生热爱大自然的感情
?/p>
启发学生互相理解和互相关爱?/p>
1
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正确认读
12
个生?/p>
?/p>
会写“着、那、到、高、兴、千、成”等
7
个生字?/p>
2
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正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
通过朗读课文
?/p>
感悟大自然的?/p>
?/p>
培养学生热爱大自然的感情
?/p>
启发学生互相理解和互相关爱?/p>
一、激情导?/p>
同学?/p>
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我们来猜一个谜?/p>
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请注意听:“天上有座彩?/p>
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不用水泥和木?/p>
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只好看不好走
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太阳公公把它
造”。谁知道是什么?
(
彩虹
)
贴出彩字
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那你见过彩虹吗?你能说说你见过的彩虹是什么形状和颜色的吗?让?/p>
们来看一看吧?/p>
(
播放插件
)
齐读课题。读准“虹”字的音?/p>
二、初读课?/p>
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认读生字
我们读一读课?/p>
?/p>
如果遇到不认识的字该怎么办?
(
生答
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引导学生交流识字的方法并小结?/p>
)
(
一
)
读课?/p>
?/p>
读准字音?/p>
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大家平时留心观察
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用心记忆
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认识了好多字
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黑板上的字有的同学还没有认识
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下面就用你喜欢的方式
来读读生?/p>
?/p>
再读读课?/p>
?/p>
学一学这些生字?/p>
2
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现在你请同桌帮忙一起读读课?/p>
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看看还有不认识的字吗?如果有共同商量一?/p>
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把它学会?/p>
3
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谁愿意读一?/p>
?/p>
可以自己?/p>
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也可以邀请同桌一起读
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评议?/p>
(
?/p>
)
引导识字?/p>
同学们互相帮?/p>
?/p>
将文章读了出?/p>
?/p>
老师真为你们高兴
?/p>
现在请将书轻轻扣在桌子上
?/p>
我们来做闯关游戏?/p>
么样?如果你能顺利过关将有丰富的奖品送给?/p>
?/p>
给自己加油!
1
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第一关:词语?/p>
?/p>
(
出示课件
)
如果屏幕上的词语你会?/p>
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就请站起来大声读?/p>
彩虹
一?/p>
提着
浇花
洒水
挑水
高兴
拿着
镜子
照亮
秋千
裙子
2
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第二关:开火车
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读词?/p>
(
课件出示词语
)
学生读?/p>
3
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第三关:字卡碰碰对。规则:每位同学在位子里都有一个字?/p>
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一会儿老师说开始的时?/p>
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你就拿出来读
一?/p>
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拼读音节、组?/p>
?/p>
如果你手里拿的字是黑板上贴的字就请你站起?/p>
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可能有两位同学都拿有这张字卡
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你们就一起读好吗?然后老师举字
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一个领大家拼音?/p>
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一个领大家扩词?/p>
4
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通过努力同学们顺利过?/p>
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奖励是送给你们一段动画片:关于彩虹的美丽传说?/p>
(
播放课件
)
三、再读课?/p>
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体会内容
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“我”用彩虹桥想为爸爸做一件什么事情?想一?/p>
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爸爸高兴吗?
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男生读第二段
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同学们思考并回答?/p>
3
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“我”用彩虹桥还想为妈妈做一件什么事情?想一?/p>
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妈妈高兴吗?
4
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女生读第三段
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同学们思考并回答?/p>