西北师范大学专业课程教学大纲
《敦煌学概论》教学大?/p>
一、说?/p>
(一)课程性质
本课程为专业选修课。通过本课程的开授,使学生初步掌握敦煌学的基础知识,增强学生的?/p>
国主义情怀和专业素质,并初步学会运用敦煌文书、壁画等资料,研究本专业领域某些问题,培?/p>
学生的研究和创新能力。本课程在历史专业的所有课程中居于重要地位,它既是历史知识进一步的
深化学习,又是学生学术视野的扩展和创新能力的进一步提高?/p>
(二)教学目?/p>
通过对敦煌学基本知识的学习,进一步培养学生的爱国主义精神,提高学生的思想素质和专?/p>
素质,使学生了解国内外敦煌学的有关学术动态和发展状况,初步掌握敦煌文书、敦煌艺术的有关
知识,并初步学会运用有关敦煌资料,研究中国古代社会的某些问题,培养学生的研究和创新能力?/p>
(三)教学内?/p>
介绍敦煌学的基本概念和研究领域、国内外敦煌学主要研究动态、敦煌学在中国文化史上的?/p>
位,了解敦煌历史及敦煌与丝绸之路的关系、敦煌文物的发现、流散、收藏、和有关追讨、回归等
问题,了解并初步掌握敦煌学与隋唐五代政治、经济、法律、社会研究,与民族史和古代民俗研究?/p>
与中国古代教育、科技史研究,与中国古典文学、语言学研究,与佛教、道教、祆教等宗教研究?/p>
方面的问题,了解并初步掌握艺术方面的有关知识?/p>
(四)教学时?/p>
?/p>
2
课时,预?/p>
36
课时?/p>
(五)教学方?/p>
以课堂讲授为主,结合讨论、作业、课外阅读、辅导、答疑等?/p>
二、本?/p>
第一?/p>
敦煌学的基本概念和研究领?/p>
教学要点?/p>
敦煌学的基本概念,敦煌学的研究领域,敦煌吐鲁番文书及有关文献的数量和收藏,敦煌学?/p>
中国文化史上的地位?/p>
教学时数?/p>
4
课时?/p>
教学内容?/p>
第一?/p>
敦煌学的基本概念?/p>
1
课时?/p>
敦煌学的基本概念,敦煌学主要研究领域涉及历史、文学、语言、政治、法律、教育、音乐?/p>
美术、舞蹈、体育、经济、地理、考古、民族、宗教、科技史等学科,简略予以介绍?/p>
第二?/p>
敦煌吐鲁番文书及有关文献的数量和收藏?/p>
2
课时?/p>
敦煌吐鲁番文书数量的最新统计,河西走廊和塔里木盆地出土文书、文物状况,英、法、俄?/p>
日、美、德等国所藏敦煌吐鲁番文献、文物状况?/p>
第三?/p>
敦煌吐鲁番文献的整理与出版(
1
课时?/p>
介绍敦煌、吐鲁番文献的出版状况?/p>
第二?/p>
丝绸路上的敦?/p>
教学要点?/p>
史前时期的敦煌,丝路开通与汉代敦煌的开拓,魏晋北朝时期的敦煌与莫高窟的开凿,隋唐?/p>
路繁荣与敦煌,蕃占时期和归义军时期的敦煌,西夏和元明清时期的敦煌?/p>
教学时数?/p>
6
课时?/p>