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《小小足球赛》听、评课记?/p>
课题?/p>
《小小足球赛?/p>
听了赵小杰老师的音乐课
《小小足球赛?/p>
?/p>
使我感受到了音乐课的魅力所在?/p>
这节课充分渗透了新的课改教学理念?/p>
即以音乐审美为核心,
以兴趣爱好为动力?/p>
面向全体学生?/p>
赵老师在教学中采取了丰富多彩的教学方法和教学手段,
充分?/p>
现了教师的个性及教学特色?/p>
课堂上充分营造了和谐?/p>
互动?/p>
探究的良好的学习
情境和氛围?/p>
一?/p>
教学设计科学合理
《小小足球赛?/p>
是人教版教科书三年级下册的内容,
赵老师根据小学三年?/p>
音乐课的教学特点和中年级学生的认知规律,
比较科学的设计了如下三个教学?/p>
标:
1
、能够用自然的声音富有激情的演唱歌曲《小小足球赛?/p>
?/p>
2
、能主动参与
聆听、学唱、表演等音乐活动,并在音乐活动中感受音乐,体验音乐情绪?/p>
3
?/p>
感受足球带给人们的快乐,
关注足球?/p>
关注足球文化?/p>
从而激发学生热爱足球运
动?/p>
整个教学目标的设计是非常科学合理的,内容具体、明确、可操作性强;充
分体现了以学生为主体,音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生?/p>
二、教学过程生动有?/p>
从本节课的教学过程可以看出:
赵老师准备充分?/p>
吃透了教材?/p>
对教学中?/p>
每一个环节都做了精心的设计?/p>
本节课的教学环节之间?/p>
衔接巧妙?/p>
课堂教学?/p>
利顺畅。教师仔细分析教材,选择恰当的教学方法,使各个环节自如的过度,不
留任何痕迹,课堂教学保持整体性。构思新颖,衔接自然,使教学生动活泼,兴
趣盎然?/p>
教师在初听歌曲时?/p>
首先从情感出发,
让学生通过观看
MTV
的形式倾听歌曲?/p>
同时教师提问学生:歌曲带给我们怎样的心情?要求学生可以用自己喜欢的?