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1 

 

有理数的加减乘除混合运算

 

    

教材分析

 

    

《有理数的混合运算》是在学习了有理数的加、减、乘、除基本运算后的?/p>

容?/p>

本节课是对前面知识的综合和深化,

对后面进一步学习较复杂的混合运算起

了铺垫的作用。因此,本节在数学教学中占有非常重要的地位?/p>

 

教学目标

 

1

.知识与技?/p>

 

①掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序,能够熟练运算?/p>

 

②能够运用所学知识解决相关的实际问题?/p>

 

2

.过程与方法

 

经历探索有理数运算的过程?/p>

获得严谨?/p>

认真的思维习惯和解决问题的

经验?/p>

 

3

.情感、态度与价值观

 

敢于面对数学活动中的困难,有解决问题的成功经验.

 

教学重点、难?/p>

 

重点和难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算?/p>

 

教学方法

 

   

合作探究?/p>

 

讲练结合?/p>

 

    

学习方法

      

       

通过问题情境引入新知的学习欲望,学生通过观察、合作、辨析、对比?/p>

分析去解决问?/p>

  

    

教与学互动设?/p>

 

(一)创设情境,导入新课

 

想一?/p>

  

观察式子

11

5

×?/p>

1

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5

4

里有哪种运算,应该按什么运

算顺序来计算?/p>

 

(二)合作交流,解读探究

 

引导

  

首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除?/p>

算,这样运算的步骤基本清楚了?/p>

(另外带分数进行乘除运算时,必须化成假分

数.

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有理数混合运算的步骤?/p>

先算乘除?/p>

再算加减?/p>

同级运算从左往右依次计算,

如有括号,先算括号内,再算括号外?/p>

 

(三)应用迁移,巩固提高

 

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8.

计算?/p>

 

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有理数的加减乘除混合运算

 

    

教材分析

 

    

《有理数的混合运算》是在学习了有理数的加、减、乘、除基本运算后的?/p>

容?/p>

本节课是对前面知识的综合和深化,

对后面进一步学习较复杂的混合运算起

了铺垫的作用。因此,本节在数学教学中占有非常重要的地位?/p>

 

教学目标

 

1

.知识与技?/p>

 

①掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序,能够熟练运算?/p>

 

②能够运用所学知识解决相关的实际问题?/p>

 

2

.过程与方法

 

经历探索有理数运算的过程?/p>

获得严谨?/p>

认真的思维习惯和解决问题的

经验?/p>

 

3

.情感、态度与价值观

 

敢于面对数学活动中的困难,有解决问题的成功经验.

 

教学重点、难?/p>

 

重点和难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算?/p>

 

教学方法

 

   

合作探究?/p>

 

讲练结合?/p>

 

    

学习方法

      

       

通过问题情境引入新知的学习欲望,学生通过观察、合作、辨析、对比?/p>

分析去解决问?/p>

  

    

教与学互动设?/p>

 

(一)创设情境,导入新课

 

想一?/p>

  

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里有哪种运算,应该按什么运

算顺序来计算?/p>

 

(二)合作交流,解读探究

 

引导

  

首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除?/p>

算,这样运算的步骤基本清楚了?/p>

(另外带分数进行乘除运算时,必须化成假分

数.

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有理数混合运算的步骤?/p>

先算乘除?/p>

再算加减?/p>

同级运算从左往右依次计算,

如有括号,先算括号内,再算括号外?/p>

 

(三)应用迁移,巩固提高

 

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8.

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《有理数的混合运算》是在学习了有理数的加、减、乘、除基本运算后的?/p>

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本节课是对前面知识的综合和深化,

对后面进一步学习较复杂的混合运算起

了铺垫的作用。因此,本节在数学教学中占有非常重要的地位?/p>

 

教学目标

 

1

.知识与技?/p>

 

①掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序,能够熟练运算?/p>

 

②能够运用所学知识解决相关的实际问题?/p>

 

2

.过程与方法

 

经历探索有理数运算的过程?/p>

获得严谨?/p>

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经验?/p>

 

3

.情感、态度与价值观

 

敢于面对数学活动中的困难,有解决问题的成功经验.

 

教学重点、难?/p>

 

重点和难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算?/p>

 

教学方法

 

   

合作探究?/p>

 

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学习方法

      

       

通过问题情境引入新知的学习欲望,学生通过观察、合作、辨析、对比?/p>

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首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除?/p>

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(另外带分数进行乘除运算时,必须化成假分

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先算乘除?/p>

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(三)应用迁移,巩固提高

 

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人教版七年级数学上第一?有理数【说课稿?1.3有理数的加减混合运算 - 百度文库
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有理数的加减乘除混合运算

 

    

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《有理数的混合运算》是在学习了有理数的加、减、乘、除基本运算后的?/p>

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教学目标

 

1

.知识与技?/p>

 

①掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序,能够熟练运算?/p>

 

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2

.过程与方法

 

经历探索有理数运算的过程?/p>

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敢于面对数学活动中的困难,有解决问题的成功经验.

 

教学重点、难?/p>

 

重点和难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算?/p>

 

教学方法

 

   

合作探究?/p>

 

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学习方法

      

       

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里有哪种运算,应该按什么运

算顺序来计算?/p>

 

(二)合作交流,解读探究

 

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首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除?/p>

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有理数混合运算的步骤?/p>

先算乘除?/p>

再算加减?/p>

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(三)应用迁移,巩固提高

 

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