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《小学数学学习习惯培养的研究》研究课题总结

《小学数学学习习惯培养的研究》课题于

2014

?/p>

9

月立项。课

题从立项以来?/p>

课题组的成员为了保证课题研究能顺利有序地按计?/p>

进行?/p>

进行了多次交流和沟通,

翻阅了有关课题操作有效性方面的?/p>

料,

借鉴了成功的做法?/p>

又结合我校学生课堂上的实际情况把握自?/p>

的研究目标,几次精心修改课题立项申请后,?/p>

2014

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11

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12

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成功召开了《小学数学学习习惯培养的研究》课题开题论证会。自?/p>

年年底正式进入研究阶段,

截止

2015

年年底已进行了一年多的时间?/p>

通过一年多的研究,需要我们反思的东西很多,既有成功的欣喜,又

有停滞不前的困惑。研究初期我们确定四

1

班、四

3

班、六

7

班为?/p>

验班。由马玉珍?/p>

金丽铭等老师担任实验班老师,课题组其他老师?/p>

积极参与,共同探讨,研究工作开展有序。定期开展课题研讨、公开

课,并认真做好教学反思、经验总结,目前取得了阶段性成果。现?/p>

第一阶段的研究工作整理如下:

 

一、问题的提出

 

良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长?/p>

培养学生?/p>

好的数学学习习惯?/p>

可以取得事半功倍的数学教育效果?/p>

是掌握知识,

形成技能,培养能力,提高自身素质的重要前提;并且,培养学生?/p>

好的学习习惯也是中小学,

特别是小学素质教育的一项基本要求?/p>

?/p>

好的习惯需要一个引导养成的过程?/p>

因此?/p>

我校始终把学生良好学?/p>

习惯养成教育放在重要的位置?/p>

 

二、第一阶段概况?/p>

 

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《小学数学学习习惯培养的研究》研究课题总结

《小学数学学习习惯培养的研究》课题于

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课题组的成员为了保证课题研究能顺利有序地按计?/p>

进行?/p>

进行了多次交流和沟通,

翻阅了有关课题操作有效性方面的?/p>

料,

借鉴了成功的做法?/p>

又结合我校学生课堂上的实际情况把握自?/p>

的研究目标,几次精心修改课题立项申请后,?/p>

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成功召开了《小学数学学习习惯培养的研究》课题开题论证会。自?/p>

年年底正式进入研究阶段,

截止

2015

年年底已进行了一年多的时间?/p>

通过一年多的研究,需要我们反思的东西很多,既有成功的欣喜,又

有停滞不前的困惑。研究初期我们确定四

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班为?/p>

验班。由马玉珍?/p>

金丽铭等老师担任实验班老师,课题组其他老师?/p>

积极参与,共同探讨,研究工作开展有序。定期开展课题研讨、公开

课,并认真做好教学反思、经验总结,目前取得了阶段性成果。现?/p>

第一阶段的研究工作整理如下:

 

一、问题的提出

 

良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长?/p>

培养学生?/p>

好的数学学习习惯?/p>

可以取得事半功倍的数学教育效果?/p>

是掌握知识,

形成技能,培养能力,提高自身素质的重要前提;并且,培养学生?/p>

好的学习习惯也是中小学,

特别是小学素质教育的一项基本要求?/p>

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好的习惯需要一个引导养成的过程?/p>

因此?/p>

我校始终把学生良好学?/p>

习惯养成教育放在重要的位置?/p>

 

二、第一阶段概况?/p>

 

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《小学数学学习习惯培养的研究》研究课题总结

《小学数学学习习惯培养的研究》课题于

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课题组的成员为了保证课题研究能顺利有序地按计?/p>

进行?/p>

进行了多次交流和沟通,

翻阅了有关课题操作有效性方面的?/p>

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借鉴了成功的做法?/p>

又结合我校学生课堂上的实际情况把握自?/p>

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成功召开了《小学数学学习习惯培养的研究》课题开题论证会。自?/p>

年年底正式进入研究阶段,

截止

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年年底已进行了一年多的时间?/p>

通过一年多的研究,需要我们反思的东西很多,既有成功的欣喜,又

有停滞不前的困惑。研究初期我们确定四

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3

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班为?/p>

验班。由马玉珍?/p>

金丽铭等老师担任实验班老师,课题组其他老师?/p>

积极参与,共同探讨,研究工作开展有序。定期开展课题研讨、公开

课,并认真做好教学反思、经验总结,目前取得了阶段性成果。现?/p>

第一阶段的研究工作整理如下:

 

一、问题的提出

 

良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长?/p>

培养学生?/p>

好的数学学习习惯?/p>

可以取得事半功倍的数学教育效果?/p>

是掌握知识,

形成技能,培养能力,提高自身素质的重要前提;并且,培养学生?/p>

好的学习习惯也是中小学,

特别是小学素质教育的一项基本要求?/p>

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好的习惯需要一个引导养成的过程?/p>

因此?/p>

我校始终把学生良好学?/p>

习惯养成教育放在重要的位置?/p>

 

二、第一阶段概况?/p>

 

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《小学数学学习习惯培养的研究》研究课题总结 - 百度文库
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《小学数学学习习惯培养的研究》研究课题总结

《小学数学学习习惯培养的研究》课题于

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课题组的成员为了保证课题研究能顺利有序地按计?/p>

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借鉴了成功的做法?/p>

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成功召开了《小学数学学习习惯培养的研究》课题开题论证会。自?/p>

年年底正式进入研究阶段,

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验班。由马玉珍?/p>

金丽铭等老师担任实验班老师,课题组其他老师?/p>

积极参与,共同探讨,研究工作开展有序。定期开展课题研讨、公开

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第一阶段的研究工作整理如下:

 

一、问题的提出

 

良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长?/p>

培养学生?/p>

好的数学学习习惯?/p>

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是掌握知识,

形成技能,培养能力,提高自身素质的重要前提;并且,培养学生?/p>

好的学习习惯也是中小学,

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