《小学数学学习习惯培养的研究》研究课题总结
《小学数学学习习惯培养的研究》课题于
2014
?/p>
9
月立项。课
题从立项以来?/p>
课题组的成员为了保证课题研究能顺利有序地按计?/p>
进行?/p>
进行了多次交流和沟通,
翻阅了有关课题操作有效性方面的?/p>
料,
借鉴了成功的做法?/p>
又结合我校学生课堂上的实际情况把握自?/p>
的研究目标,几次精心修改课题立项申请后,?/p>
2014
?/p>
11
?/p>
12
?/p>
成功召开了《小学数学学习习惯培养的研究》课题开题论证会。自?/p>
年年底正式进入研究阶段,
截止
2015
年年底已进行了一年多的时间?/p>
通过一年多的研究,需要我们反思的东西很多,既有成功的欣喜,又
有停滞不前的困惑。研究初期我们确定四
1
班、四
3
班、六
7
班为?/p>
验班。由马玉珍?/p>
金丽铭等老师担任实验班老师,课题组其他老师?/p>
积极参与,共同探讨,研究工作开展有序。定期开展课题研讨、公开
课,并认真做好教学反思、经验总结,目前取得了阶段性成果。现?/p>
第一阶段的研究工作整理如下:
一、问题的提出
良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长?/p>
培养学生?/p>
好的数学学习习惯?/p>
可以取得事半功倍的数学教育效果?/p>
是掌握知识,
形成技能,培养能力,提高自身素质的重要前提;并且,培养学生?/p>
好的学习习惯也是中小学,
特别是小学素质教育的一项基本要求?/p>
?/p>
好的习惯需要一个引导养成的过程?/p>
因此?/p>
我校始终把学生良好学?/p>
习惯养成教育放在重要的位置?/p>
二、第一阶段概况?/p>