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“记一次游览经历”教学设?/p>
——五年级上册第二单元习作指导
【设计理念?/p>
本次习作是五年级语文上册百花园二习作训练的内容,要求?/p>
生把一次游览的经历记叙下来?/p>
语文课程标准指出?/p>
“写作教学应抓住取材、构思、起草、加?/p>
等环节,让学生在写作实践中学会写作?/p>
。小学生作文是习作。所?/p>
“习作”就是在教师的指导下学习写作。根据新课标理念,习作是?/p>
了自我表达和与人交流?/p>
学生应该表现留心观察周围事物的习惯,
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意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,不拘形式的表达,内
容具体,感情真实。作文教学设计要以生为本,以学生的发展为总目
标,
要从过去作文
“假?/p>
大?/p>
空?/p>
的阴影中走出来,
引导学生说真话?/p>
抒真情、做真人,为全面发展奠定基础。为此,作文教学设计要贴?/p>
现实生活?/p>
让学生充分体验,
让学生有话可说,
真正实现?/p>
“假?/p>
大?/p>
空”到“吾手写我心”的转变?/p>
这节课,我首先让学生谈谈对美的认识,激发学生的兴趣,感
受生活中的美。接着,注意让学生在回忆的基础上,用情景分享老师
的游览体验?/p>
同时?/p>
在范文引路的基础上,
营造轻松和谐的写作意境?/p>
激发学生尽情地表达,写实话,抒真情?/p>
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教学目标
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练习抓住景物的特点,
把游览时见到的景物有条理地写下来?/p>
提高习作能力?/p>