8.2
敬畏生命
教学设计
课题
8.2
敬畏生命
单元
第四单元
学科
道德与法?/p>
年级
七年?/p>
学习
目标
情感态度与价值观目标:树立正确的生命观,培养对生命的敬畏情怀?/p>
能力目标:坚守对待生命的道德底线,学会真爱自我生命,关怀和善待身别其他人的生命?/p>
知识目标:了解敬畏生命的原因,知道生命价值高于一切,敬畏生命也要关怀他人的生命?/p>
重点
了解敬畏生命的原因;掌握我们要怎样与他人的生命休戚与共?/p>
难点
我们要怎样与他人的生命休戚与共
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1
、观看视频:
?/p>
8.12
天津港爆炸事件?/p>
2
、思考:消防员冒着生命危险救助爆炸被困人员?/p>
得吗?不顾自身的危险去救助他人是不珍惜生命的
表现吗?
思考?/p>
导入新课?/p>
讲授新课
一、生命至?/p>
1
、运用你的经验:书本
93
?/p>
2
、思考:说说图片中的人们为什么要这样做?/p>
3
、探究分享一:书?/p>
94
?/p>
思考:你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻
找失联的
MH370
客机值得吗?为什么?
4
、图片展示,提问:人的生命可能会遭遇什么?
图片展示,提问:从这几组图片,谈谈你对“敬?/p>
生命”的认识?/p>
5
、总结?/p>
?/p>
1
)生命是脆弱的、艰难的?/p>
?/p>
2
)生命是
脆弱的、艰难的?/p>
6
、探究分享二:书?/p>
94
?/p>
思考:你如何回答陶行知的困惑?陶行知的警言?/p>
诉我们什么?
7
、总结:我们要对生命有一种敬畏的情怀
8
、观看视频,谈谈启示?/p>
9
、结论:生命价值高于一?/p>
讨论?/p>
总结?/p>
分享?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
问题?/p>
思考,通过图片
展示和几则真?/p>
故事,引导形?/p>
正确生命观,?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
上?/p>