新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

姓名?/p>

          

 

 

  

部门

 

?/p>

      

 

 

 

 

   

岗位?/p>

           

考试日期?/p>

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

 

成绩?/p>

 

 

 

 

 

 

员工《双重预防体系建设》考试?/p>

 

一?/p>

填空?/p>

(每?/p>

3

分,共计

45

分)

  

1

、对易发生重特大事故的行业领域采取(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)双重预防?/p>

工作机制,推动安全生产关口前移?/p>

 

2

、在双重预防体系建设中危险源可称为危险有害因素,分为?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)四类?/p>

 

3

?/p>

风险管控措施包括

:1

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

2

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

3

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

4

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

5

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

4

、岗位张贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,并制作成手册作为员工日常学习材料;车间前后

制作?/p>

 

贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,典型危险源告知牌等营造双体系建设氛围,让员工?/p>

耳濡目染中加深对双体系建设的认知?/p>

 

5

、为方便事故隐患管理,将事故隐患划分为两大类

:

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)基础管理类隐

患和?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)生产现场类隐患?/p>

 

二、判断题?/p>

(每小题

4

分,共计

20

分)

 

1

、潜在风险指管理体系不完善、不健全可能导致现实风险发生的各类因素;违背法规

及标准规程,如各类人员的安全资格培训、特种作业人员培训、特种设备检测检验?/p>

职业健康安全与消防投入及验收等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

2

、现实风险指人员的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安?/p>

 

因素及安全管?/p>

缺陷?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

3

、危险源里包含有几个或者多个风险点,危险源的范围大于风险点?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

4

、指导手册是开展双体系建设工作的指导性和基础性文件,

在不断深入推进中修订?/p>

完善,确保文件的时效性和适用性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

5

、一定要经过长期的、多种形式的培训教育和班组活动,岗位员工才能够熟练掌握本

岗位风险识别的方法,通过隐患排查来保障管控措施的有效性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

三、简答题

 

1

、什么是危险源??/p>

15

分)

 

 

 

 

 

2

、结合本节课的学习,在以后的工作中,简述我们应如何做??/p>

20

分)

 

 

 

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

姓名?/p>

          

 

 

  

部门

 

?/p>

      

 

 

 

 

   

岗位?/p>

           

考试日期?/p>

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

 

成绩?/p>

 

 

 

 

 

 

员工《双重预防体系建设》考试?/p>

 

一?/p>

填空?/p>

(每?/p>

3

分,共计

45

分)

  

1

、对易发生重特大事故的行业领域采取(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)双重预防?/p>

工作机制,推动安全生产关口前移?/p>

 

2

、在双重预防体系建设中危险源可称为危险有害因素,分为?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)四类?/p>

 

3

?/p>

风险管控措施包括

:1

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

2

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

3

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

4

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

5

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

4

、岗位张贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,并制作成手册作为员工日常学习材料;车间前后

制作?/p>

 

贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,典型危险源告知牌等营造双体系建设氛围,让员工?/p>

耳濡目染中加深对双体系建设的认知?/p>

 

5

、为方便事故隐患管理,将事故隐患划分为两大类

:

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)基础管理类隐

患和?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)生产现场类隐患?/p>

 

二、判断题?/p>

(每小题

4

分,共计

20

分)

 

1

、潜在风险指管理体系不完善、不健全可能导致现实风险发生的各类因素;违背法规

及标准规程,如各类人员的安全资格培训、特种作业人员培训、特种设备检测检验?/p>

职业健康安全与消防投入及验收等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

2

、现实风险指人员的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安?/p>

 

因素及安全管?/p>

缺陷?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

3

、危险源里包含有几个或者多个风险点,危险源的范围大于风险点?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

4

、指导手册是开展双体系建设工作的指导性和基础性文件,

在不断深入推进中修订?/p>

完善,确保文件的时效性和适用性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

5

、一定要经过长期的、多种形式的培训教育和班组活动,岗位员工才能够熟练掌握本

岗位风险识别的方法,通过隐患排查来保障管控措施的有效性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

三、简答题

 

1

、什么是危险源??/p>

15

分)

 

 

 

 

 

2

、结合本节课的学习,在以后的工作中,简述我们应如何做??/p>

20

分)

 

 

 

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

姓名?/p>

          

 

 

  

部门

 

?/p>

      

 

 

 

 

   

岗位?/p>

           

考试日期?/p>

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

 

成绩?/p>

 

 

 

 

 

 

员工《双重预防体系建设》考试?/p>

 

一?/p>

填空?/p>

(每?/p>

3

分,共计

45

分)

  

1

、对易发生重特大事故的行业领域采取(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)双重预防?/p>

工作机制,推动安全生产关口前移?/p>

 

2

、在双重预防体系建设中危险源可称为危险有害因素,分为?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)四类?/p>

 

3

?/p>

风险管控措施包括

:1

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

2

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

3

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

4

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

5

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

4

、岗位张贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,并制作成手册作为员工日常学习材料;车间前后

制作?/p>

 

贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,典型危险源告知牌等营造双体系建设氛围,让员工?/p>

耳濡目染中加深对双体系建设的认知?/p>

 

5

、为方便事故隐患管理,将事故隐患划分为两大类

:

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)基础管理类隐

患和?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)生产现场类隐患?/p>

 

二、判断题?/p>

(每小题

4

分,共计

20

分)

 

1

、潜在风险指管理体系不完善、不健全可能导致现实风险发生的各类因素;违背法规

及标准规程,如各类人员的安全资格培训、特种作业人员培训、特种设备检测检验?/p>

职业健康安全与消防投入及验收等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

2

、现实风险指人员的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安?/p>

 

因素及安全管?/p>

缺陷?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

3

、危险源里包含有几个或者多个风险点,危险源的范围大于风险点?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

4

、指导手册是开展双体系建设工作的指导性和基础性文件,

在不断深入推进中修订?/p>

完善,确保文件的时效性和适用性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

5

、一定要经过长期的、多种形式的培训教育和班组活动,岗位员工才能够熟练掌握本

岗位风险识别的方法,通过隐患排查来保障管控措施的有效性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

三、简答题

 

1

、什么是危险源??/p>

15

分)

 

 

 

 

 

2

、结合本节课的学习,在以后的工作中,简述我们应如何做??/p>

20

分)

 

 

 

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《双重预防体系建设》员工考试?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

姓名?/p>

          

 

 

  

部门

 

?/p>

      

 

 

 

 

   

岗位?/p>

           

考试日期?/p>

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

   

 

 

?/p>

 

成绩?/p>

 

 

 

 

 

 

员工《双重预防体系建设》考试?/p>

 

一?/p>

填空?/p>

(每?/p>

3

分,共计

45

分)

  

1

、对易发生重特大事故的行业领域采取(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)双重预防?/p>

工作机制,推动安全生产关口前移?/p>

 

2

、在双重预防体系建设中危险源可称为危险有害因素,分为?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)四类?/p>

 

3

?/p>

风险管控措施包括

:1

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

2

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

3

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

4

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

5

?/p>

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

?/p>

 

4

、岗位张贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,并制作成手册作为员工日常学习材料;车间前后

制作?/p>

 

贴(

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

,典型危险源告知牌等营造双体系建设氛围,让员工?/p>

耳濡目染中加深对双体系建设的认知?/p>

 

5

、为方便事故隐患管理,将事故隐患划分为两大类

:

?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)基础管理类隐

患和?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

)生产现场类隐患?/p>

 

二、判断题?/p>

(每小题

4

分,共计

20

分)

 

1

、潜在风险指管理体系不完善、不健全可能导致现实风险发生的各类因素;违背法规

及标准规程,如各类人员的安全资格培训、特种作业人员培训、特种设备检测检验?/p>

职业健康安全与消防投入及验收等?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

2

、现实风险指人员的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安?/p>

 

因素及安全管?/p>

缺陷?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

3

、危险源里包含有几个或者多个风险点,危险源的范围大于风险点?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

?/p>

 

4

、指导手册是开展双体系建设工作的指导性和基础性文件,

在不断深入推进中修订?/p>

完善,确保文件的时效性和适用性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

5

、一定要经过长期的、多种形式的培训教育和班组活动,岗位员工才能够熟练掌握本

岗位风险识别的方法,通过隐患排查来保障管控措施的有效性?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

?/p>

 

 

 

 

 

 

三、简答题

 

1

、什么是危险源??/p>

15

分)

 

 

 

 

 

2

、结合本节课的学习,在以后的工作中,简述我们应如何做??/p>

20

分)

 

 

 

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ̪ݼĿо
  • ѧУУڹƻѧ
  • ׶̳ҵ93
  • ʾʹʵ鱨ģ()
  • ս˲ҵҵص㼼-СҵϢƷƽ̨Ŀо -
  • 2019ٰϡ벻绰ѧ(1)
  • 2017濨мչǰԤ⣨Ŀ¼
  • 2020±ࡶйѧר⡷γԿ˲2ʦƷ.
  • 2019߿лѧָϰרࣺԪؼ仯()
  • 㶯߹дڵ⼰Բ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)