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可编辑修æ”?/p>
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名著导读《海底两万里》教æ¡?/p>
教学目标ï¼?/p>
1.
通过课外阅读,学生感知并交流故事情节,培养阅读习惯ã€?/p>
2.
学会并运用读书方法,养成良好的阅读习惯ã€?/p>
3.
梳理小说情节,分析人物形象ã€?/p>
教学重点ï¼?/p>
学会并运用读书方法,养成良好的阅读习惯ã€?/p>
教学难点ï¼?/p>
分析人物形象ã€?/p>
课前准备ï¼?/p>
师生共读《海底两万里ã€?/p>
教学过程ï¼?/p>
一、导入:
曾经有这样一个人ï¼?/p>
在人类没有发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;
在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往ï¼?/p>
在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被巨炮发
射到月球ï¼?/p>
明确:儒å‹?/p>
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凡尔çº?/p>
(一)作者简ä»?/p>
儒勒•凡尔纳
ï¼?/p>
1828---1905
ï¼?/p>
ï¼?/p>
法国著名的科幻和探险小说家ã€?/p>
创作了许多科幻小说,
其中的科学幻想如今大部分已变成现实,
因此被人们誉ä¸?/p>
“科学时代的预言家”和
“现代科
学幻想小说之父â€?/p>
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最具代表性的作品æ˜?/p>
“海洋三部曲â€?/p>
ï¼?/p>
《格兰特船长的儿女ã€?/p>
《海底两万里ã€?/p>
《神秘岛ã€?/p>
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(二)创作背æ™?/p>
波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一ä¸?/p>
导火索ã€?/p>
他在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象,
赋予其强烈的社会
责任感和人道主义精神,以此来表达对现实的批判ã€?/p>
二、自学指å¯?/p>
1.
故事情节
《海底两万里》主要讲è¿?/p>
的故事ã€?/p>
1866
年有人以为在海上看到了一
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ï¼?/p>
法国生物学家
最后发现那是一艘名ä¸?/p>
的潜艇,
并且带着ä»?/p>
�/p>
和一个捕鲸手
,被
囚禁在这艘潜艇做äº?/p>
çš?/p>
环球旅行ã€?/p>
2.
主要人物
尼摩船长
比埃尔•阿龙纳æ–?/p>
康塞å°?/p>
尼德·å…?/p>
3.
尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,请概括出三次险情ã€?/p>
搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭å‡?/p>
4.
你能说出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗?
ï¼?/p>
1
)尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)尼摩船长哀痛地带着送葬队伍,把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无æ¯?