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新广州市小学信息技术第三册

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六下

Scratch

教案精品

 

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12

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结识新朋友—?/p>

Scratch

简?/p>

 

一?/p>

 

教学目标

 

1.

 

知识与技?/p>

 

1)

 

了解

Scratch

的基本功能?/p>

 

2)

 

知道

Scratch

窗口的基本组成?/p>

 

3)

 

能打开、保存和关闭

Scratch

文件?/p>

 

4)

 

能用“当绿期被点击”控制指令和外观说话指令模仿、调?/p>

Scratch

程序?

并知?/p>

Scratch

程序的运行过程?/p>

 

2.

 

过程与方?/p>

 

在欣赏作品的过程中,

初步体验利用

Scratch

编写程序脚本的过程,

掌握?/p>

开、保存和关闭

Scratch

文件的操作方法?/p>

 

3

.情感态度与价值观

 

通过作品赏析?/p>

感受学习

Scratch

儿童编程软件的乐观;

增强编织学习的兴

趣?/p>

 

二?/p>

 

教材分析

 

1

.设计思想与内容结?/p>

 

本课主要的学习内容是了解

Scratch

的基本功能及窗口组成,知道该?/p>

件的打开、关闭、保存作品等操作、会用“当绿旗被单击”控制指令和外观

说话指令编写角色说话脚本?/p>

 

教材主要以“结识新朋友”这一活动为主线,引导学生在欣赏和体验?/p>

学习相关知识,并以此为切入点设置两个层面的任务。其中,任务一“作?/p>

欣赏?/p>

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解决的是

Scratch

文件的打开?/p>

基本功能以及窗口的基本构成?/p>

任务

二“我的自我简介?/p>

,解决用“当绿旗被单击”控制指令和外观说话指令编写

角色说话的程序脚本以及作品的保存等问题?/p>

 

教材首先呈现不同类型的作品,引导学生跟着做,从中感受

Scratch

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为一款积木式的儿童编程软件的功能与特点,然后结合小学生乐于动手实?/p>

的特点,教材以“我的自我简介”为例,安排了操作体验环节,一方面让学

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六下

Scratch

教案精品

 

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结识新朋友—?/p>

Scratch

简?/p>

 

一?/p>

 

教学目标

 

1.

 

知识与技?/p>

 

1)

 

了解

Scratch

的基本功能?/p>

 

2)

 

知道

Scratch

窗口的基本组成?/p>

 

3)

 

能打开、保存和关闭

Scratch

文件?/p>

 

4)

 

能用“当绿期被点击”控制指令和外观说话指令模仿、调?/p>

Scratch

程序?

并知?/p>

Scratch

程序的运行过程?/p>

 

2.

 

过程与方?/p>

 

在欣赏作品的过程中,

初步体验利用

Scratch

编写程序脚本的过程,

掌握?/p>

开、保存和关闭

Scratch

文件的操作方法?/p>

 

3

.情感态度与价值观

 

通过作品赏析?/p>

感受学习

Scratch

儿童编程软件的乐观;

增强编织学习的兴

趣?/p>

 

二?/p>

 

教材分析

 

1

.设计思想与内容结?/p>

 

本课主要的学习内容是了解

Scratch

的基本功能及窗口组成,知道该?/p>

件的打开、关闭、保存作品等操作、会用“当绿旗被单击”控制指令和外观

说话指令编写角色说话脚本?/p>

 

教材主要以“结识新朋友”这一活动为主线,引导学生在欣赏和体验?/p>

学习相关知识,并以此为切入点设置两个层面的任务。其中,任务一“作?/p>

欣赏?/p>

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解决的是

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基本功能以及窗口的基本构成?/p>

任务

二“我的自我简介?/p>

,解决用“当绿旗被单击”控制指令和外观说话指令编写

角色说话的程序脚本以及作品的保存等问题?/p>

 

教材首先呈现不同类型的作品,引导学生跟着做,从中感受

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为一款积木式的儿童编程软件的功能与特点,然后结合小学生乐于动手实?/p>

的特点,教材以“我的自我简介”为例,安排了操作体验环节,一方面让学

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一?/p>

 

教学目标

 

1.

 

知识与技?/p>

 

1)

 

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的基本功能?/p>

 

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知道

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窗口的基本组成?/p>

 

3)

 

能打开、保存和关闭

Scratch

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能用“当绿期被点击”控制指令和外观说话指令模仿、调?/p>

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程序?

并知?/p>

Scratch

程序的运行过程?/p>

 

2.

 

过程与方?/p>

 

在欣赏作品的过程中,

初步体验利用

Scratch

编写程序脚本的过程,

掌握?/p>

开、保存和关闭

Scratch

文件的操作方法?/p>

 

3

.情感态度与价值观

 

通过作品赏析?/p>

感受学习

Scratch

儿童编程软件的乐观;

增强编织学习的兴

趣?/p>

 

二?/p>

 

教材分析

 

1

.设计思想与内容结?/p>

 

本课主要的学习内容是了解

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的基本功能及窗口组成,知道该?/p>

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说话指令编写角色说话脚本?/p>

 

教材主要以“结识新朋友”这一活动为主线,引导学生在欣赏和体验?/p>

学习相关知识,并以此为切入点设置两个层面的任务。其中,任务一“作?/p>

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教学目标

 

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知识与技?/p>

 

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窗口的基本组成?/p>

 

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2.

 

过程与方?/p>

 

在欣赏作品的过程中,

初步体验利用

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编写程序脚本的过程,

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文件的操作方法?/p>

 

3

.情感态度与价值观

 

通过作品赏析?/p>

感受学习

Scratch

儿童编程软件的乐观;

增强编织学习的兴

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二?/p>

 

教材分析

 

1

.设计思想与内容结?/p>

 

本课主要的学习内容是了解

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的基本功能及窗口组成,知道该?/p>

件的打开、关闭、保存作品等操作、会用“当绿旗被单击”控制指令和外观

说话指令编写角色说话脚本?/p>

 

教材主要以“结识新朋友”这一活动为主线,引导学生在欣赏和体验?/p>

学习相关知识,并以此为切入点设置两个层面的任务。其中,任务一“作?/p>

欣赏?/p>

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解决的是

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文件的打开?/p>

基本功能以及窗口的基本构成?/p>

任务

二“我的自我简介?/p>

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教材首先呈现不同类型的作品,引导学生跟着做,从中感受

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