第四?/p>
西亚诸国?/p>
8
课时?/p>
一、教学目的和要求
学习两河流域不同地区的文明,尤其是深入学习苏美尔地区、巴比伦、亚?/p>
及波斯等国的文化政治经济,同时要对《汉谟拉比法典》进行研究,探讨其对?/p>
现代的影响。除此之外,要分析当今中东国际关系的历史渊源?/p>
二、教学重?/p>
(一)苏美尔城邦与乌鲁卡基那改革
(二)汉谟拉比法典及其意?/p>
(三)亚述帝?/p>
(四)巴比伦和波斯帝国的发展
三、教学难?/p>
(一)汉谟拉比法典的重要历史意义
(二)两河流域复杂的政治关系
四、教学方法和教学手段?/p>
讲授?/p>
五、教学过?/p>
第一?/p>
苏美尔阿卡德时期
一、文明产?/p>
哈逊纳文化、哈雷夫文化,位于北部丘陵地带,
BC4300
年,两河流域南部?/p>
苏美人地区才逐渐开发出来,文明产生的标志是王权的产生,城市的出现,文字
的创建?/p>
二、政治制?/p>
城邦政治机构——城邦首领、贵族会议、人民大?/p>
恩、恩西、卢伽尔(王)三种称?/p>
三、城邦争?/p>
拉伽什
(卢伽尔安达?/p>
被乌鲁卡基那推翻改革
(乌鲁卡基那?/p>
——乌玛王·
?/p>
吉西——阿卡德兴起(北方)
,统一了南部两河流?/p>
四、乌鲁卡基那改革
五、乌尔第三王?/p>
六、古巴比伦王?/p>
(一)建?/p>
(二)汉谟拉比的专制统治
(三)汉谟拉比法典及其衰?/p>
第二?/p>
亚述帝国
一、称?/p>
Ashur
亚舒?/p>
阿淑?/p>
被称为“狮血之王,血城之王?/p>
二、帝国的强盛
三、提格拉特帕拉沙尔三世改?/p>
(原因、内容、影响)
四、亚述帝国的灭亡
第三?/p>
腓尼基、赫梯和以色列犹太人