新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

 

《分子和原子》教学设?/p>

 

 

 

一、教材的地位和作?/p>

  

 

本节课是学生第一次接触分子、原子概?/p>

,

是在学习化学变化、物理变化及混合物、纯净

物的基础?/p>

,

由宏观世界转向微观世界的开?/p>

,

通过学习可以使学生对微观世界有所了解

,

对以

后学习质量守恒定律、化学方程式、认识化学反应的实质起着重要的作用?/p>

 

 

 

        

        

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

1

、知识水平:在学习本课题之前,学生通过生物课和物理课的学习对物质的微观构成有了一

定的认识?/p>

且在前面的学习过程中掌握了一些探究方法和实验技能,

加上在平时的生活中积?/p>

了很多与本课有关的生活经验,这都为本课题的学习提供了智力支持?/p>

 

 

2

?/p>

心智水平:九年级学生正处于好奇心强,求知欲旺盛,思维活跃的时期,认知能力和水?/p>

都比较高?/p>

己初步具备了一定的观察问题?/p>

分析问题和解决问题的能力?/p>

对探索物质有着强烈

的好奇心和求知欲?/p>

实验是激发他们学习兴趣的最好方法,

通过实验?/p>

让学生充分发挥自身的

潜能?/p>

去探究?/p>

交流和思考,

完成对分子原子特点的认识?/p>

这为本课题的学习提供了心理支持?/p>

 

三、教学目?/p>

  

 

1

、知识与技?/p>

  

?/p>

1

)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的,并认识其特点?/p>

  

?/p>

2

)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象?/p>

 

  

2

、过程与方法

  

?/p>

1

)学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息?/p>

  

?/p>

2

)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工?/p>

  

?/p>

3

)充分发挥空间想象力?/p>

  

 

3

、情感态度与价值观

  

?/p>

1

)增强对微观世界好奇心和求知欲,从探究中获得成功的喜悦,激发学习化学的兴趣?/p>

  

?/p>

2

)逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力?/p>

  

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

 

《分子和原子》教学设?/p>

 

 

 

一、教材的地位和作?/p>

  

 

本节课是学生第一次接触分子、原子概?/p>

,

是在学习化学变化、物理变化及混合物、纯净

物的基础?/p>

,

由宏观世界转向微观世界的开?/p>

,

通过学习可以使学生对微观世界有所了解

,

对以

后学习质量守恒定律、化学方程式、认识化学反应的实质起着重要的作用?/p>

 

 

 

        

        

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

1

、知识水平:在学习本课题之前,学生通过生物课和物理课的学习对物质的微观构成有了一

定的认识?/p>

且在前面的学习过程中掌握了一些探究方法和实验技能,

加上在平时的生活中积?/p>

了很多与本课有关的生活经验,这都为本课题的学习提供了智力支持?/p>

 

 

2

?/p>

心智水平:九年级学生正处于好奇心强,求知欲旺盛,思维活跃的时期,认知能力和水?/p>

都比较高?/p>

己初步具备了一定的观察问题?/p>

分析问题和解决问题的能力?/p>

对探索物质有着强烈

的好奇心和求知欲?/p>

实验是激发他们学习兴趣的最好方法,

通过实验?/p>

让学生充分发挥自身的

潜能?/p>

去探究?/p>

交流和思考,

完成对分子原子特点的认识?/p>

这为本课题的学习提供了心理支持?/p>

 

三、教学目?/p>

  

 

1

、知识与技?/p>

  

?/p>

1

)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的,并认识其特点?/p>

  

?/p>

2

)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象?/p>

 

  

2

、过程与方法

  

?/p>

1

)学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息?/p>

  

?/p>

2

)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工?/p>

  

?/p>

3

)充分发挥空间想象力?/p>

  

 

3

、情感态度与价值观

  

?/p>

1

)增强对微观世界好奇心和求知欲,从探究中获得成功的喜悦,激发学习化学的兴趣?/p>

  

?/p>

2

)逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力?/p>

  

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

 

《分子和原子》教学设?/p>

 

 

 

一、教材的地位和作?/p>

  

 

本节课是学生第一次接触分子、原子概?/p>

,

是在学习化学变化、物理变化及混合物、纯净

物的基础?/p>

,

由宏观世界转向微观世界的开?/p>

,

通过学习可以使学生对微观世界有所了解

,

对以

后学习质量守恒定律、化学方程式、认识化学反应的实质起着重要的作用?/p>

 

 

 

        

        

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

1

、知识水平:在学习本课题之前,学生通过生物课和物理课的学习对物质的微观构成有了一

定的认识?/p>

且在前面的学习过程中掌握了一些探究方法和实验技能,

加上在平时的生活中积?/p>

了很多与本课有关的生活经验,这都为本课题的学习提供了智力支持?/p>

 

 

2

?/p>

心智水平:九年级学生正处于好奇心强,求知欲旺盛,思维活跃的时期,认知能力和水?/p>

都比较高?/p>

己初步具备了一定的观察问题?/p>

分析问题和解决问题的能力?/p>

对探索物质有着强烈

的好奇心和求知欲?/p>

实验是激发他们学习兴趣的最好方法,

通过实验?/p>

让学生充分发挥自身的

潜能?/p>

去探究?/p>

交流和思考,

完成对分子原子特点的认识?/p>

这为本课题的学习提供了心理支持?/p>

 

三、教学目?/p>

  

 

1

、知识与技?/p>

  

?/p>

1

)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的,并认识其特点?/p>

  

?/p>

2

)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象?/p>

 

  

2

、过程与方法

  

?/p>

1

)学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息?/p>

  

?/p>

2

)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工?/p>

  

?/p>

3

)充分发挥空间想象力?/p>

  

 

3

、情感态度与价值观

  

?/p>

1

)增强对微观世界好奇心和求知欲,从探究中获得成功的喜悦,激发学习化学的兴趣?/p>

  

?/p>

2

)逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力?/p>

  

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

《分子和原子》教学设?省级优质课获奖作? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

1 

 

《分子和原子》教学设?/p>

 

 

 

一、教材的地位和作?/p>

  

 

本节课是学生第一次接触分子、原子概?/p>

,

是在学习化学变化、物理变化及混合物、纯净

物的基础?/p>

,

由宏观世界转向微观世界的开?/p>

,

通过学习可以使学生对微观世界有所了解

,

对以

后学习质量守恒定律、化学方程式、认识化学反应的实质起着重要的作用?/p>

 

 

 

        

        

 

 

 

二、学情分?/p>

 

 

1

、知识水平:在学习本课题之前,学生通过生物课和物理课的学习对物质的微观构成有了一

定的认识?/p>

且在前面的学习过程中掌握了一些探究方法和实验技能,

加上在平时的生活中积?/p>

了很多与本课有关的生活经验,这都为本课题的学习提供了智力支持?/p>

 

 

2

?/p>

心智水平:九年级学生正处于好奇心强,求知欲旺盛,思维活跃的时期,认知能力和水?/p>

都比较高?/p>

己初步具备了一定的观察问题?/p>

分析问题和解决问题的能力?/p>

对探索物质有着强烈

的好奇心和求知欲?/p>

实验是激发他们学习兴趣的最好方法,

通过实验?/p>

让学生充分发挥自身的

潜能?/p>

去探究?/p>

交流和思考,

完成对分子原子特点的认识?/p>

这为本课题的学习提供了心理支持?/p>

 

三、教学目?/p>

  

 

1

、知识与技?/p>

  

?/p>

1

)认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的,并认识其特点?/p>

  

?/p>

2

)能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象?/p>

 

  

2

、过程与方法

  

?/p>

1

)学习通过观察生活、实验探究等方法获取信息?/p>

  

?/p>

2

)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工?/p>

  

?/p>

3

)充分发挥空间想象力?/p>

  

 

3

、情感态度与价值观

  

?/p>

1

)增强对微观世界好奇心和求知欲,从探究中获得成功的喜悦,激发学习化学的兴趣?/p>

  

?/p>

2

)逐步提高抽象思维能力、想象力和分析、推理能力?/p>

  



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 2019ȫпѧԾཻࣺƽߡ
  • dz̸ǿվԱѵ
  • źŴMATLABʵ鱨
  • ΪɺĽ1000
  • ˾²߻
  • ͯչѧϰʼǣ ¬ȼ
  • ͨߵѧУָ׼
  • 2018ȫɹɷ֪ʶ׼𰸼
  • Excel߼ɸѡ - ͼ
  • ҵб3ƪ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)