各位领导、老师大家下午好!针对
本次研讨主题——教学模式与变式研究。结合一?/p>
来的教育教学工作谈谈我的一点肤浅认识和体会?/p>
教学模式是依据一定的教学理论,根据课堂教学目标和教学任务所采用的相对稳定的
教学活动结构。就一堂小学科学课而言,教师采用什么样的教学模式进行教学要取决于这
堂课的教学内容、教学目的和教学对象的特点。根据不同的教学内容、教学模式是灵活?/p>
样的,而不是一成不变的。这就是所谓的“教学有法,无定法”。教师在教学过程中要?/p>
据教学内容、目的和对象的特点,合理地选择、组合和创立教学模式。而不能不加选择?/p>
“照搬”和“套用”已有的教学模式。根据小学科学课的教学特点,介绍三种常用地教?/p>
模式。其目的是抛砖引玉,引导广大科学课教师根据自己的教学实际,创造出新的、更?/p>
的有效教学模式来?/p>
一、“讲授式”教学模?/p>
“讲授式”教学是一种传统的教学方式,课堂上许多知识内容都以教师讲授的方式传
授给学生。因此,它是课堂教学中最常用的一种教学模式。在小学科学课教学中,讲授教
学常结合实验的演示、实物和标本的展示、组织学生课堂讨论等活动进行。因此,小学?/p>
学课的讲授式教学实际上已成为讲授为主,中间穿插实验演示、直观教具展示、向学生?/p>
出问题和组织学生讨论等灵活多样的课堂教学模式?/p>
(一)讲授式教学的各种变?/p>
在小学科学课的讲授教学中,教师为了帮助学生理解和掌握新概念和新的原理,常?/p>
要借助于具体的实验演示、标本或实物展示、启发学生回忆生活中有关知识经验等具体教
学手段来进行。因此,小学科学课的讲授教学就出现了以讲授为主的各种变化多样的教?