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2017-2018
高二上学期化学期末教学反?/p>
这个学期担任高二?/p>
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)三个班的化学教学,高二?/p>
生面临学期统考及会考,对于这些学生而言,在本学期既要完成化?/p>
选修与必修的学习,又要进入必修的复习。在时间紧,内容多的情况
下,如何高效的利用课堂,是值得深思的问题,回顾这一个学期的?/p>
学情况,有如下几点体会:教师能否真正把握好课堂教学,很大程度
上决定于教师能否把自我作为意识的对象,以及在教学过程中,将教
学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极、主动的
计划、检查、评价、反馈、控制和调节,亦即教师的自我监控。因?/p>
在教学活动中,无论是教学目标的确立与修改,教学内容的安排与组
织,教学策略的选择与变换,教学活动的检查以及教学信息的反馈?/p>
评估等,都需要教师综合各方面信息进行分析与判断,做出相应的决
策,并付之于教学过程中?/p>
一、多总结、多体会,善于发现问题善于发现问题,是实现“反
思性教学”的首要任务。教学中的问题,往往具体表现在教师教学设
计的合理性,以及课堂的组织与管理,即在课堂上密切注视学生的反
应,努力调动学生的学习积极性和学生在课堂教学活动中的参与性,
这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中,教师应对自己的教
学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持?/p>
意识的反思,并及时地调整自己的教学活动,使之达到最佳效果?/p>
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、对教学目标的体会反思教师应在每一个单元甚至每一个课时教
学前,均应对教学中教师和学生要达到的目标有一个清晰认识,因为
教学目标具有导向和控制功能,是教学工作的出发点和归宿。在教学