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初中英语教学如何培养学生的核心素?/p>

 

 

随着国际社会的不断发展,

国际交流日益密切?/p>

英语作为一门世界性的语言?/p>

越来越被

人们重视?/p>

英语学科在学生学习生涯中占有越来越重要的位置?/p>

在初中英语课堂教学活动中?/p>

教师不但应当培养学生的思维能力?/p>

注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握,

促进学生

个性化发展?/p>

同时也应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育?/p>

通过学生和?/p>

师之间的相互交流和努力,致力于培养适应未来社会发展的高素质人才?/p>

  

 

 

一、打破传统教学,引导学生思维转变

  

 

 

培养学生的核心素养首先就应当调整和改变传统的教育教学模式?/p>

传统的英语教学模?/p>

下,教师采用的是一对多、满堂灌的教学方式,在教学活动中没有真正的做?/p>

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授之以渔

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传统的教学模式下的英语教学,

不利于学生自身英语能力和水平的提高,

阻碍了学生自身素

质的发展和提升?/p>

教师在实践教学的活动中,

应当敢于打破传统?/p>

在制定课堂教学任务和?/p>

划的过程中,

根据学生的自身特点,

结合课堂教学内容?/p>

制定一个能够促进学生学习和完成

教师教学任务相契合的教学计划?/p>

提高了学生对课堂英语教学内容的学习掌握,

促进学生?/p>

全面发展?/p>

提高英语教学质量?/p>

例如?/p>

在牛津版八年级英语上?/p>

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》的课堂教学过程中,教师可以使用多样化的教学方式展开课堂教学活动,可

以采用一些新颖的形式和方法?/p>

教师可以用一些相关的语句来描述课文中自己的假期在做什

么,打破传统的教师讲学习听的教学模式。教师可以向学生问:

“What do you like to do on 

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让学生通过思考进行回答,有的学生会答道:

“I 

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等,通过老师学士之间的问和答,让学生深入了解课堂学习内容。促进学生英语水

平提升,提高学生的英语听和说的能力,提高学生的核心素养?/p>

  

 

 

二、转变教学观念,塑造核心素?/p>

  

 

 

教书育人是教师的基本责任?/p>

相比于教书,

育人更加重要?/p>

由于受到国家应试教育的长

期影响,

教师教学的重点依然是在学生的分数上,

课堂教学的目标依然是课堂知识内容的教

授上?/p>

随着新课程标准的改革?/p>

初中教学应当把培养学生能力和核心素养放在教学的首要位

置上?/p>

在学生核心素养的基础上,

促进学生的全面发展?/p>

教师在教学活动中注重培养学生?/p>

好的道德观念和综合素质的提升?/p>

教师在教学活动中?/p>

应当采用多样化的教学方式?/p>

培养?/p>

生体验英语?/p>

运用英语的能力,

培养学生的英语核心素养,

促进学生核心素养的提升?/p>

例如?/p>

在?/p>

What do you like to visit

?》一课的教学中,教师可以让学习针对自己去过的旅游景点

或者一些有意义的地方进行准备照片,

并且能够在课堂学习中?/p>

运用英语对自己去过的地方

进行描述?/p>

或者描述一件有意义的事情,

对于积极表达自己的同学教师应当进行鼓励?/p>

再如?/p>

在八年级英语上册

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Who?s Got Talent

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介绍了中国的才艺节目?/p>

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介绍了中国的传统节日中秋节,

九年级英语中介绍了端午节?/p>

屈原等,

在八年级英语

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?》介绍了西方国家的节日和?/p>

化?/p>

学生在学习语言掌握知识的过程中?/p>

潜移默化中受到文化的熏陶?/p>

教学文本中的思想?/p>

化意识和价值观念能够促进学生树立良好的人生价值观念,促进学生核心素养的提升?/p>

  

 

 

三、注重教学实践,培养学生核心素养

  

 

 

课堂教学的教学实践活动是核心素养养成的载体?/p>

英语作为一门语言学科?/p>

也是初中?/p>

学中的基础学科?/p>

对核心素养的培养具有重要的作用和意义?/p>

阅读是英语教学中一个重要环

节,在阅读中培养学生核心素养,注重学生的阅读素养的培养,提高学生在课堂学习中,提

出问题?/p>

分析和解决问题的能力?/p>

通过阅读促进学生核心素养的提升?/p>

在教师课堂教学活?/p>

中,

教师针对课堂学习内容可以通过让学生扮演的方式去完成课堂学习,

在扮演的过程中体

会不同的文化和不同人物的心理变化和特点,

锻炼了学生的英语听力和表达能力,

潜意识中

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初中英语教学如何培养学生的核心素?/p>

 

 

随着国际社会的不断发展,

国际交流日益密切?/p>

英语作为一门世界性的语言?/p>

越来越被

人们重视?/p>

英语学科在学生学习生涯中占有越来越重要的位置?/p>

在初中英语课堂教学活动中?/p>

教师不但应当培养学生的思维能力?/p>

注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握,

促进学生

个性化发展?/p>

同时也应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育?/p>

通过学生和?/p>

师之间的相互交流和努力,致力于培养适应未来社会发展的高素质人才?/p>

  

 

 

一、打破传统教学,引导学生思维转变

  

 

 

培养学生的核心素养首先就应当调整和改变传统的教育教学模式?/p>

传统的英语教学模?/p>

下,教师采用的是一对多、满堂灌的教学方式,在教学活动中没有真正的做?/p>

?/p>

授之以渔

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传统的教学模式下的英语教学,

不利于学生自身英语能力和水平的提高,

阻碍了学生自身素

质的发展和提升?/p>

教师在实践教学的活动中,

应当敢于打破传统?/p>

在制定课堂教学任务和?/p>

划的过程中,

根据学生的自身特点,

结合课堂教学内容?/p>

制定一个能够促进学生学习和完成

教师教学任务相契合的教学计划?/p>

提高了学生对课堂英语教学内容的学习掌握,

促进学生?/p>

全面发展?/p>

提高英语教学质量?/p>

例如?/p>

在牛津版八年级英语上?/p>

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》的课堂教学过程中,教师可以使用多样化的教学方式展开课堂教学活动,可

以采用一些新颖的形式和方法?/p>

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么,打破传统的教师讲学习听的教学模式。教师可以向学生问:

“What do you like to do on 

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让学生通过思考进行回答,有的学生会答道:

“I 

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等,通过老师学士之间的问和答,让学生深入了解课堂学习内容。促进学生英语水

平提升,提高学生的英语听和说的能力,提高学生的核心素养?/p>

  

 

 

二、转变教学观念,塑造核心素?/p>

  

 

 

教书育人是教师的基本责任?/p>

相比于教书,

育人更加重要?/p>

由于受到国家应试教育的长

期影响,

教师教学的重点依然是在学生的分数上,

课堂教学的目标依然是课堂知识内容的教

授上?/p>

随着新课程标准的改革?/p>

初中教学应当把培养学生能力和核心素养放在教学的首要位

置上?/p>

在学生核心素养的基础上,

促进学生的全面发展?/p>

教师在教学活动中注重培养学生?/p>

好的道德观念和综合素质的提升?/p>

教师在教学活动中?/p>

应当采用多样化的教学方式?/p>

培养?/p>

生体验英语?/p>

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培养学生的英语核心素养,

促进学生核心素养的提升?/p>

例如?/p>

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或者一些有意义的地方进行准备照片,

并且能够在课堂学习中?/p>

运用英语对自己去过的地方

进行描述?/p>

或者描述一件有意义的事情,

对于积极表达自己的同学教师应当进行鼓励?/p>

再如?/p>

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九年级英语中介绍了端午节?/p>

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化?/p>

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潜移默化中受到文化的熏陶?/p>

教学文本中的思想?/p>

化意识和价值观念能够促进学生树立良好的人生价值观念,促进学生核心素养的提升?/p>

  

 

 

三、注重教学实践,培养学生核心素养

  

 

 

课堂教学的教学实践活动是核心素养养成的载体?/p>

英语作为一门语言学科?/p>

也是初中?/p>

学中的基础学科?/p>

对核心素养的培养具有重要的作用和意义?/p>

阅读是英语教学中一个重要环

节,在阅读中培养学生核心素养,注重学生的阅读素养的培养,提高学生在课堂学习中,提

出问题?/p>

分析和解决问题的能力?/p>

通过阅读促进学生核心素养的提升?/p>

在教师课堂教学活?/p>

中,

教师针对课堂学习内容可以通过让学生扮演的方式去完成课堂学习,

在扮演的过程中体

会不同的文化和不同人物的心理变化和特点,

锻炼了学生的英语听力和表达能力,

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初中英语教学如何培养学生的核心素?/p>

 

 

随着国际社会的不断发展,

国际交流日益密切?/p>

英语作为一门世界性的语言?/p>

越来越被

人们重视?/p>

英语学科在学生学习生涯中占有越来越重要的位置?/p>

在初中英语课堂教学活动中?/p>

教师不但应当培养学生的思维能力?/p>

注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握,

促进学生

个性化发展?/p>

同时也应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育?/p>

通过学生和?/p>

师之间的相互交流和努力,致力于培养适应未来社会发展的高素质人才?/p>

  

 

 

一、打破传统教学,引导学生思维转变

  

 

 

培养学生的核心素养首先就应当调整和改变传统的教育教学模式?/p>

传统的英语教学模?/p>

下,教师采用的是一对多、满堂灌的教学方式,在教学活动中没有真正的做?/p>

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授之以渔

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传统的教学模式下的英语教学,

不利于学生自身英语能力和水平的提高,

阻碍了学生自身素

质的发展和提升?/p>

教师在实践教学的活动中,

应当敢于打破传统?/p>

在制定课堂教学任务和?/p>

划的过程中,

根据学生的自身特点,

结合课堂教学内容?/p>

制定一个能够促进学生学习和完成

教师教学任务相契合的教学计划?/p>

提高了学生对课堂英语教学内容的学习掌握,

促进学生?/p>

全面发展?/p>

提高英语教学质量?/p>

例如?/p>

在牛津版八年级英语上?/p>

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》的课堂教学过程中,教师可以使用多样化的教学方式展开课堂教学活动,可

以采用一些新颖的形式和方法?/p>

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“What do you like to do on 

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让学生通过思考进行回答,有的学生会答道:

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等,通过老师学士之间的问和答,让学生深入了解课堂学习内容。促进学生英语水

平提升,提高学生的英语听和说的能力,提高学生的核心素养?/p>

  

 

 

二、转变教学观念,塑造核心素?/p>

  

 

 

教书育人是教师的基本责任?/p>

相比于教书,

育人更加重要?/p>

由于受到国家应试教育的长

期影响,

教师教学的重点依然是在学生的分数上,

课堂教学的目标依然是课堂知识内容的教

授上?/p>

随着新课程标准的改革?/p>

初中教学应当把培养学生能力和核心素养放在教学的首要位

置上?/p>

在学生核心素养的基础上,

促进学生的全面发展?/p>

教师在教学活动中注重培养学生?/p>

好的道德观念和综合素质的提升?/p>

教师在教学活动中?/p>

应当采用多样化的教学方式?/p>

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运用英语的能力,

培养学生的英语核心素养,

促进学生核心素养的提升?/p>

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并且能够在课堂学习中?/p>

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或者描述一件有意义的事情,

对于积极表达自己的同学教师应当进行鼓励?/p>

再如?/p>

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潜移默化中受到文化的熏陶?/p>

教学文本中的思想?/p>

化意识和价值观念能够促进学生树立良好的人生价值观念,促进学生核心素养的提升?/p>

  

 

 

三、注重教学实践,培养学生核心素养

  

 

 

课堂教学的教学实践活动是核心素养养成的载体?/p>

英语作为一门语言学科?/p>

也是初中?/p>

学中的基础学科?/p>

对核心素养的培养具有重要的作用和意义?/p>

阅读是英语教学中一个重要环

节,在阅读中培养学生核心素养,注重学生的阅读素养的培养,提高学生在课堂学习中,提

出问题?/p>

分析和解决问题的能力?/p>

通过阅读促进学生核心素养的提升?/p>

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教师针对课堂学习内容可以通过让学生扮演的方式去完成课堂学习,

在扮演的过程中体

会不同的文化和不同人物的心理变化和特点,

锻炼了学生的英语听力和表达能力,

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初中英语教学如何培养学生的核心素?- 百度文库
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初中英语教学如何培养学生的核心素?/p>

 

 

随着国际社会的不断发展,

国际交流日益密切?/p>

英语作为一门世界性的语言?/p>

越来越被

人们重视?/p>

英语学科在学生学习生涯中占有越来越重要的位置?/p>

在初中英语课堂教学活动中?/p>

教师不但应当培养学生的思维能力?/p>

注重学生课堂内容和基本知识的学习和掌握,

促进学生

个性化发展?/p>

同时也应当加强学生英语各方面能力的提升和核心素养的教育?/p>

通过学生和?/p>

师之间的相互交流和努力,致力于培养适应未来社会发展的高素质人才?/p>

  

 

 

一、打破传统教学,引导学生思维转变

  

 

 

培养学生的核心素养首先就应当调整和改变传统的教育教学模式?/p>

传统的英语教学模?/p>

下,教师采用的是一对多、满堂灌的教学方式,在教学活动中没有真正的做?/p>

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授之以渔

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传统的教学模式下的英语教学,

不利于学生自身英语能力和水平的提高,

阻碍了学生自身素

质的发展和提升?/p>

教师在实践教学的活动中,

应当敢于打破传统?/p>

在制定课堂教学任务和?/p>

划的过程中,

根据学生的自身特点,

结合课堂教学内容?/p>

制定一个能够促进学生学习和完成

教师教学任务相契合的教学计划?/p>

提高了学生对课堂英语教学内容的学习掌握,

促进学生?/p>

全面发展?/p>

提高英语教学质量?/p>

例如?/p>

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“What do you like to do on 

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等,通过老师学士之间的问和答,让学生深入了解课堂学习内容。促进学生英语水

平提升,提高学生的英语听和说的能力,提高学生的核心素养?/p>

  

 

 

二、转变教学观念,塑造核心素?/p>

  

 

 

教书育人是教师的基本责任?/p>

相比于教书,

育人更加重要?/p>

由于受到国家应试教育的长

期影响,

教师教学的重点依然是在学生的分数上,

课堂教学的目标依然是课堂知识内容的教

授上?/p>

随着新课程标准的改革?/p>

初中教学应当把培养学生能力和核心素养放在教学的首要位

置上?/p>

在学生核心素养的基础上,

促进学生的全面发展?/p>

教师在教学活动中注重培养学生?/p>

好的道德观念和综合素质的提升?/p>

教师在教学活动中?/p>

应当采用多样化的教学方式?/p>

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运用英语的能力,

培养学生的英语核心素养,

促进学生核心素养的提升?/p>

例如?/p>

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九年级英语中介绍了端午节?/p>

屈原等,

在八年级英语

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学生在学习语言掌握知识的过程中?/p>

潜移默化中受到文化的熏陶?/p>

教学文本中的思想?/p>

化意识和价值观念能够促进学生树立良好的人生价值观念,促进学生核心素养的提升?/p>

  

 

 

三、注重教学实践,培养学生核心素养

  

 

 

课堂教学的教学实践活动是核心素养养成的载体?/p>

英语作为一门语言学科?/p>

也是初中?/p>

学中的基础学科?/p>

对核心素养的培养具有重要的作用和意义?/p>

阅读是英语教学中一个重要环

节,在阅读中培养学生核心素养,注重学生的阅读素养的培养,提高学生在课堂学习中,提

出问题?/p>

分析和解决问题的能力?/p>

通过阅读促进学生核心素养的提升?/p>

在教师课堂教学活?/p>

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