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全册教材分析

 

 

新人教版编部本于

2018

年春期正式使用,本册教材安排课文

25

篇。教材以专题组织单元?/p>

以整合的方式组织教材内容,共分八个单

元:?/p>

1

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4

课为?/p>

“春光篇?/p>

,课文内容大都与春天的物候和热爱?/p>

天有关;?/p>

5

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7

课为“爱心篇?/p>

,意在培养儿童的爱心?/p>

 

识字

1

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4

课为“传统文化篇?/p>

,意在宏扬中华民族传统文化;?/p>

 

8

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11

课为“童话篇?/p>

,意在培养学生热爱生活的情感;第

 12

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14

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“道理篇?/p>

意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法?/p>

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15

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18

课为“自然科技篇?/p>

,意在让学生关注科学,从而爱科学?/p>

学科学;

21

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24

课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做

人的道理;第

19

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22

课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感

悟其中的道理;第

23

?/p>

25

课为“历史篇”意在让学生了解历史故事?/p>

感悟祖先创造文明的道理?/p>

 

新部编本教材新选入

14

篇课文,其中新选识?/p>

4

篇:

《千人糕?/p>

《一匹出色的马?/p>

《识字神州谣?/p>

《识字传统节日?/p>

《识字贝的故事?/p>

《识字中国美食?/p>

《枫树上的喜鹊?/p>

《我是一只小虫子?/p>

《泪水茶?/p>

《蛛

蛛开店?/p>

《青蛙卖泥塘?/p>

《祖先的摇篮?/p>

《当世界年纪还小的时候?/p>

《羿

射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气?/p>

《推荐一部动画片?/p>

等内容?/p>

 

每组课文包括导语?/p>

4

篇课文和一个“语文园地?/p>

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“语文园地?/p>

包括五个栏目?/p>

识字加油站?/p>

字词句运用?/p>

写话?/p>

展示台?/p>

我爱阅读?/p>

 

各部分相互联系,

构成一个有机的整体。识字形式多样,课文?/p>

容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便

于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练?/p>

 

本册教材从内容上看,

主要任务是识字?/p>

写字和课文的朗读和句

子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能?/p>

的培养?/p>

引导学生发现?/p>

探究?/p>

解决问题也是教学重点?/p>

难点是识字?/p>

写字和课文的朗读?/p>

 

1.

继续掌握正确的读写姿势,

并养成习惯,

养成爱惜学习用品?/p>

习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐

于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯?/p>

 

2

、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话?/p>

 

3

、能按笔顺正确默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称?/p>

 

4

、能在观察图和事物后,用普通话说几句意思完整通顺的话?/p>

 

5

、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文?/p>

 

6

、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字?/p>

解课文内容,

想象课文所描绘的情境知道课文的大意?/p>

借助字典学习

生字,初读课文,提出问题?/p>

 

 

 

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古诗两首

 

教学目标

 

【知识技能?/p>

 

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25

篇。教材以专题组织单元?/p>

以整合的方式组织教材内容,共分八个单

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4

课为?/p>

“春光篇?/p>

,课文内容大都与春天的物候和热爱?/p>

天有关;?/p>

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课为“爱心篇?/p>

,意在培养儿童的爱心?/p>

 

识字

1

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4

课为“传统文化篇?/p>

,意在宏扬中华民族传统文化;?/p>

 

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课为“童话篇?/p>

,意在培养学生热爱生活的情感;第

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“道理篇?/p>

意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法?/p>

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18

课为“自然科技篇?/p>

,意在让学生关注科学,从而爱科学?/p>

学科学;

21

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课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做

人的道理;第

19

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22

课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感

悟其中的道理;第

23

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25

课为“历史篇”意在让学生了解历史故事?/p>

感悟祖先创造文明的道理?/p>

 

新部编本教材新选入

14

篇课文,其中新选识?/p>

4

篇:

《千人糕?/p>

《一匹出色的马?/p>

《识字神州谣?/p>

《识字传统节日?/p>

《识字贝的故事?/p>

《识字中国美食?/p>

《枫树上的喜鹊?/p>

《我是一只小虫子?/p>

《泪水茶?/p>

《蛛

蛛开店?/p>

《青蛙卖泥塘?/p>

《祖先的摇篮?/p>

《当世界年纪还小的时候?/p>

《羿

射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气?/p>

《推荐一部动画片?/p>

等内容?/p>

 

每组课文包括导语?/p>

4

篇课文和一个“语文园地?/p>

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“语文园地?/p>

包括五个栏目?/p>

识字加油站?/p>

字词句运用?/p>

写话?/p>

展示台?/p>

我爱阅读?/p>

 

各部分相互联系,

构成一个有机的整体。识字形式多样,课文?/p>

容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便

于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练?/p>

 

本册教材从内容上看,

主要任务是识字?/p>

写字和课文的朗读和句

子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能?/p>

的培养?/p>

引导学生发现?/p>

探究?/p>

解决问题也是教学重点?/p>

难点是识字?/p>

写字和课文的朗读?/p>

 

1.

继续掌握正确的读写姿势,

并养成习惯,

养成爱惜学习用品?/p>

习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐

于课外阅读的习惯,养成认真完成作业和查字典的习惯?/p>

 

2

、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话?/p>

 

3

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4

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5

、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文?/p>

 

6

、能联系语言环境和生活实际,理解常用的词语。凭借语言文字?/p>

解课文内容,

想象课文所描绘的情境知道课文的大意?/p>

借助字典学习

生字,初读课文,提出问题?/p>

 

 

 

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4

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,意在宏扬中华民族传统文化;?/p>

 

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 12

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意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法?/p>

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18

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,意在让学生关注科学,从而爱科学?/p>

学科学;

21

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课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做

人的道理;第

19

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22

课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感

悟其中的道理;第

23

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25

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蛛开店?/p>

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19

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篇:

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《一匹出色的马?/p>

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蛛开店?/p>

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、巩固汉语拼音,利用汉语拼音识字,学习普通话?/p>

 

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