3
、小数四则混合运算和应用?/p>
一?/p>
教材分析
本单元教材分为两大部分:一小数四则混合运算,二是整、小?/p>
的三步计算应用题?/p>
二、教学重点:
1
、培养学生正确、合理、灵活地进行计算的能力,同时重视四则
混合运算中简便计算的训练?/p>
2
、引导学生分析应用题的数量关系和解题思路,提高学生分析问
题和解决问题的能力?/p>
三、课时安?/p>
小数四则混合运算和应用题
17
课时
1
、小数四则混合运?/p>
4
课时
2
、应用题
10
课时
3
、复?/p>
3
课时
1
、小数四则混合运?/p>
一、教学过程:掌握小数四则混合运算的运算顺序?/p>
二、教学重点:掌握小数四则混合运算的运算顺序?/p>
难点:弄清运算顺序?/p>
三、教学准备:多媒体?/p>
四、教学过程:
A
、准备题?/p>
56 + 144 ÷
12 ×
27
486
?/p>
408 ÷
24 + 70×
16
1
、抽两名学生说一说这两题的运算顺序?/p>
2
、抽两名学生板演,教师巡视?/p>
3
、校对,错误的找出原因?/p>
B
、导入新课:
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
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?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
一
想小
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
合运
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
数的
?/p>
?/p>
?/p>
合运
算顺序怎样?/p>
C
、讲授新课:
?/p>
1
?/p>
0.38 + 9.62 ÷
3.7×
5.4