教育资源
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3
课时
解决问题
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教学内容
教材?/p>
100
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101
页的内容,练习二十三?/p>
9
题?/p>
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教学提示
复习课与新授课不同,
复习课上的内容和练习往往都是学生已经见过和练?/p>
的,因此,往往缺乏新意,在帮助学生整理与复习的时候,如果我们只是安排一
些题目给学生做,学生往往在复习课上提不起精神,感觉没有兴趣。复习课上,
老师的练习设计是必要的,
但要注意练习层次要清晰,
适当的拓展,
适当增加?/p>
系生活解决实际问题?/p>
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教学目标
知识与技能:
加深对乘、除法意义和倍概念的理解
,
会解决乘、除法的问题?/p>
过程与方法:
初步感悟数学模型思想
,
提高解决简单的实际问题的能?/p>
,
培养学生的应?/p>
意识?/p>
情感与态度?/p>
感受乘除法与生活的密切联?/p>
,
体验数学的价值?/p>
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重点、难?/p>
重点
求几个几是多少、平均分、倍的问题?/p>
难点
倍的问题?/p>
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教学准备
教师准备:实物投影仪、课件?/p>
学生准备:圆?/p>
(
每人
9
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)
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教学过程
(一)比赛引?/p>
,
激发兴趣?/p>
1.
口算比赛
(
教科书练习二十三?/p>
9
题?/p>
)
(1)
独立完成
(
只写得数
)
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