第六单元
科学精神
教材分析?/p>
本单元以“科学精神”为题,共有五篇文章。这里又被誉为“当代神农氏?/p>
的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹;有英国教师“怀特森”先生的故事;有
爱国工程师詹天佑的壮?/p>
;
有德国化学家李比希的成败得失;有诺贝尔忘我的?/p>
求。这五篇文章所写的人物所处的时代不同,身份不同,国籍不同。但他们对科
学的谨慎、执著的态度、献身科学的精神,却同样令人钦佩,让人感动?/p>
《当代神农氏?/p>
是一片真实感人的记叙文?/p>
作者用纪实的手法叙述了袁隆?/p>
经过十几年的艰辛试验,终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困
苦,热爱科学事业,献身科学事业的伟大精神?/p>
《一个这样的老师?/p>
文章写了一位与众不同的老师——怀特森先生?/p>
这位?/p>
师用故弄玄虚的方法教会了学生要有“怀疑精神”?/p>
《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路,
为中国争了气?/p>
《床头的标签?/p>
写了德国化学家李比希的成败得失,
他将使我们懂得持之以
恒、谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重要?/p>
《炸药工业之父——诺贝尔》记述了诺贝尔研制“硝化甘油”的过程,歌?/p>
了他不怕死的科学精神,百折不挠的毅力?/p>
教学目标?/p>
在学生多角度、有创意地阅读的基础上,引导学生整体感悟把握课文内容?/p>
把握文章脉络?/p>
并体会作者是如何围绕中心选取材料的?/p>
指导学生通过重点词句
理解课文中人物的高尚品格?/p>
及作者的思想感情?/p>
唤起学生对祖国?/p>
对科学的?/p>
爱,
激发学生献身科学事业的热情?/p>
要渗透科学精神?/p>
科学态度和科学思维方法
的教育,提高学生科学素养,另外,要注意培养学生搜集、筛选、整理信息的?/p>
力?/p>
教学重难点:
指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格?/p>
及作者的思想感情?/p>
?/p>
起学生对祖国、对科学的热爱,激发学生献身科学事业的热情,渗透科学精神?/p>
科学态度和科学思维方法的教育,提高学生科学素养,培养学生搜集、筛选、整
理信息的能力?/p>
教学准备?/p>
资料、课?/p>
教学时间?/p>
《当代神农氏》„„„„„„„„?/p>
2
课时
《一个这样的老师》„„„„„„?/p>
1
课时
《詹天佑》„„„„„„„„„„?/p>
2
课时
《床头的标签》„„„„„„„„?/p>
1
课时
《炸药工业之父——诺贝尔》„„?/p>
1
课时
语文天地
…………………………?/p>
.3
课时