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第六单元

  

科学精神

 

教材分析?/p>

 

本单元以“科学精神”为题,共有五篇文章。这里又被誉为“当代神农氏?/p>

的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹;有英国教师“怀特森”先生的故事;有

爱国工程师詹天佑的壮?/p>

;

有德国化学家李比希的成败得失;有诺贝尔忘我的?/p>

求。这五篇文章所写的人物所处的时代不同,身份不同,国籍不同。但他们对科

学的谨慎、执著的态度、献身科学的精神,却同样令人钦佩,让人感动?/p>

 

《当代神农氏?/p>

是一片真实感人的记叙文?/p>

作者用纪实的手法叙述了袁隆?/p>

经过十几年的艰辛试验,终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困

苦,热爱科学事业,献身科学事业的伟大精神?/p>

 

《一个这样的老师?/p>

文章写了一位与众不同的老师——怀特森先生?/p>

这位?/p>

师用故弄玄虚的方法教会了学生要有“怀疑精神”?/p>

 

《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路,

为中国争了气?/p>

 

《床头的标签?/p>

写了德国化学家李比希的成败得失,

他将使我们懂得持之以

恒、谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重要?/p>

 

《炸药工业之父——诺贝尔》记述了诺贝尔研制“硝化甘油”的过程,歌?/p>

了他不怕死的科学精神,百折不挠的毅力?/p>

 

教学目标?/p>

 

    

在学生多角度、有创意地阅读的基础上,引导学生整体感悟把握课文内容?/p>

把握文章脉络?/p>

并体会作者是如何围绕中心选取材料的?/p>

指导学生通过重点词句

理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

唤起学生对祖国?/p>

对科学的?/p>

爱,

激发学生献身科学事业的热情?/p>

要渗透科学精神?/p>

科学态度和科学思维方法

的教育,提高学生科学素养,另外,要注意培养学生搜集、筛选、整理信息的?/p>

力?/p>

 

教学重难点:

 

    

指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

?/p>

起学生对祖国、对科学的热爱,激发学生献身科学事业的热情,渗透科学精神?/p>

科学态度和科学思维方法的教育,提高学生科学素养,培养学生搜集、筛选、整

理信息的能力?/p>

 

教学准备?/p>

 

    

资料、课?/p>

 

教学时间?/p>

 

《当代神农氏》„„„„„„„„?/p>

2

课时

 

《一个这样的老师》„„„„„„?/p>

1

课时

 

《詹天佑》„„„„„„„„„„?/p>

2

课时

 

《床头的标签》„„„„„„„„?/p>

1

课时

 

《炸药工业之父——诺贝尔》„„?/p>

1

课时

 

语文天地

…………………………?/p>

.3

课时

 

 

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科学精神

 

教材分析?/p>

 

本单元以“科学精神”为题,共有五篇文章。这里又被誉为“当代神农氏?/p>

的“杂交水稻之父”——袁隆平的事迹;有英国教师“怀特森”先生的故事;有

爱国工程师詹天佑的壮?/p>

;

有德国化学家李比希的成败得失;有诺贝尔忘我的?/p>

求。这五篇文章所写的人物所处的时代不同,身份不同,国籍不同。但他们对科

学的谨慎、执著的态度、献身科学的精神,却同样令人钦佩,让人感动?/p>

 

《当代神农氏?/p>

是一片真实感人的记叙文?/p>

作者用纪实的手法叙述了袁隆?/p>

经过十几年的艰辛试验,终于培育了杂交水稻的过程歌颂了袁隆平不畏艰难困

苦,热爱科学事业,献身科学事业的伟大精神?/p>

 

《一个这样的老师?/p>

文章写了一位与众不同的老师——怀特森先生?/p>

这位?/p>

师用故弄玄虚的方法教会了学生要有“怀疑精神”?/p>

 

《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路,

为中国争了气?/p>

 

《床头的标签?/p>

写了德国化学家李比希的成败得失,

他将使我们懂得持之以

恒、谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重要?/p>

 

《炸药工业之父——诺贝尔》记述了诺贝尔研制“硝化甘油”的过程,歌?/p>

了他不怕死的科学精神,百折不挠的毅力?/p>

 

教学目标?/p>

 

    

在学生多角度、有创意地阅读的基础上,引导学生整体感悟把握课文内容?/p>

把握文章脉络?/p>

并体会作者是如何围绕中心选取材料的?/p>

指导学生通过重点词句

理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

唤起学生对祖国?/p>

对科学的?/p>

爱,

激发学生献身科学事业的热情?/p>

要渗透科学精神?/p>

科学态度和科学思维方法

的教育,提高学生科学素养,另外,要注意培养学生搜集、筛选、整理信息的?/p>

力?/p>

 

教学重难点:

 

    

指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

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起学生对祖国、对科学的热爱,激发学生献身科学事业的热情,渗透科学精神?/p>

科学态度和科学思维方法的教育,提高学生科学素养,培养学生搜集、筛选、整

理信息的能力?/p>

 

教学准备?/p>

 

    

资料、课?/p>

 

教学时间?/p>

 

《当代神农氏》„„„„„„„„?/p>

2

课时

 

《一个这样的老师》„„„„„„?/p>

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《詹天佑》„„„„„„„„„„?/p>

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《床头的标签》„„„„„„„„?/p>

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《炸药工业之父——诺贝尔》„„?/p>

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教材分析?/p>

 

本单元以“科学精神”为题,共有五篇文章。这里又被誉为“当代神农氏?/p>

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;

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《当代神农氏?/p>

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《一个这样的老师?/p>

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《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路,

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恒、谨慎认真的工作态度在科学研究的道路上是多么的重要?/p>

 

《炸药工业之父——诺贝尔》记述了诺贝尔研制“硝化甘油”的过程,歌?/p>

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教学目标?/p>

 

    

在学生多角度、有创意地阅读的基础上,引导学生整体感悟把握课文内容?/p>

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并体会作者是如何围绕中心选取材料的?/p>

指导学生通过重点词句

理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

唤起学生对祖国?/p>

对科学的?/p>

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激发学生献身科学事业的热情?/p>

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科学态度和科学思维方法

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教学重难点:

 

    

指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

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北师大版六年级语文下册教案第六单?- 百度文库
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《当代神农氏?/p>

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《詹天佑》记述了詹天佑顶着强大的压力修筑了第一条中国人自己的铁路,

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《床头的标签?/p>

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教学目标?/p>

 

    

在学生多角度、有创意地阅读的基础上,引导学生整体感悟把握课文内容?/p>

把握文章脉络?/p>

并体会作者是如何围绕中心选取材料的?/p>

指导学生通过重点词句

理解课文中人物的高尚品格?/p>

及作者的思想感情?/p>

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激发学生献身科学事业的热情?/p>

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教学重难点:

 

    

指导学生通过重点词句理解课文中人物的高尚品格?/p>

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