用心
爱心
专心
1
《人像头像》说课稿
一、教材分?/p>
1
、教材内?/p>
从初中一年级下期第四课开始,
学生开始接触到人物画,
捉到人物画,
学生并不陌生?/p>
他们
在小学时儿童画曾多次接触?/p>
到了五六年级?/p>
又学习过人物结构和一般的比例关系?/p>
具有一
定的正确性认识和经验?/p>
但这种认识往往还停留在感性的认识上,
还不成熟?/p>
几乎还带有强
烈的儿童画的痕迹?/p>
本课将就人的面部特征进行初步研究?/p>
并通过人物头像的写生训练,
?/p>
学生在了解整体的基础上,进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触?/p>
掌握分析?/p>
比较
的观察和描绘方法,形成较为完善,成熟的人物画?/p>
本课教材主要通过传统的“八格图”和“三停五眼”等方法,向学生介绍人物面部的基本规
律,包括头型特征、五官位置和表情变化等.按大纲要求,本教学内容为两课时,第一课时
为讲授课?/p>
第二课时为技法练习课?/p>
但为了更好的让学生掌握人物画的画法,
在第一课时?/p>
也安排了人物画的写生练习?/p>
但不是对真人的写生训练,
而是面对照片进行练习?/p>
这一方面
降低了写生的难度
(
对象可以保持不动
)
?/p>
另一方面更利于对人物头像画的步骤进行更直观的
讲解.这将为下一课时的真人头像写生打下基础?/p>
2
、教学目?/p>
①使学生了解并掌握人的脸型特征和五官的位置关系,以及人物面部表情的变化规律.
②初步掌握人物头像的观察方法和描绘方法?/p>
3
、教学重?/p>
掌握人物头像的写生方法和步骤?/p>
4
、教学难?/p>
①培养学生观察和表现人物的形象特征和性格特征,掌握人物头像的相关知识?/p>
②掌握人物头像的写生方法和步骤?/p>
5
、教具准备:多媒体教学课?/p>
二、授课部?/p>
<
引入新课部分
>
在上课之前,播放一部影片片断。目地:
让学生在休息之余观看影片?/p>
并对影片中出现的?/p>
物发生兴趣,为后面的引入新课埋下伏笔?/p>
点击图标?/p>
打开演示文件?/p>
在屏幕上首先出现了一系列大家熟悉的电影明星的图片?/p>
然后?/p>
学生提问?/p>
认不认识屏幕上的这些人,答案肯定是认识,
并能说出他们的名字。让大家回忆
上课前看的影片,
让同学们讲出影片中有哪些人物?/p>
此时?/p>
同学们的注意力已经回来了课堂?/p>
这时提出问题?/p>
既然大家都认识这些人?/p>
或者说能记住影片中的人物形象,
靠的是什么来?/p>
以判断的呢?引导学生思考,这时同学们会得出答案:是通过人的样子及人的脸来判断的?/p>
这时候就可以告诉大家?/p>
人的脸是一个人的标志?/p>
所以在我们进行人物绘画时,
往往就得?/p>
人物头像开始?/p>
要画好人像,
首先要对人脸的一些基本知识有所了解?/p>
所以今天这节课就让
我们共同来学习与我们人脸有关的知识?/p>
<
讲授新课部分
>
点击“开始?/p>
,进入课件首页。首页分四个部分:脸型特征、五官位置、表情变化、作业演
示,它们分别链接到不同的章节?/p>
一、脸型特?/p>
在我们身边有很多不同样子的人?/p>
这些人最大的区别就是脸有一样,
我们要认识一张脸?/p>
?