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小学数学实践活动设计案例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计教师?/p>

 

 

 

郑克?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2012

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6

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10

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活动名称

 

制作钟面

 

活动年级

 

一年级

 

适用教材的版?/p>

 

人教?/p>

 

所需课时

 

1

课时

 

所需的知识基础

 

钟表的相关知?/p>

 

活动整体设计意图?/p>

 

学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力?/p>

这节课旨在通过已有的知识,

让学生动

手操作,

一方面加深对钟表知识的理解?/p>

另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系?/p>

用所学数学知识为生活服务这一理念?/p>

逐步培养学生推理能力?/p>

动手操作能力和他们的创新

精神?/p>

 

活动目的?/p>

 

1

?/p>

通过组织学生参加制作钟面的实践活动,

使学生进一步巩固所学的钟表的有关知识,

加深对所学知识的理解?/p>

 

2

?/p>

通过对钟面的观察和思考,

进一步认识各部分的作用和特点?/p>

为高年级的深入学?/p>

打下基础?/p>

 

3

、在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学知识,动手操作,达到云

顶目标?/p>

 

4

、体现群体合作精神,提高口、手、脑协作能力。培养学生对数学的兴趣和对美好生

活的热爱?/p>

 

活动准备?/p>

1

、每人收集一个钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

?/p>

课前通过自主探索初步了解日常生活中都有什么样的钟面,

它们有什么特点,

一般是怎样制作出来的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生自行准备制作钟面需要的材料?/p>

 

活动过程?/p>

1

、从生活入手,观察钟面,发现特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、讨论设计钟面的步骤?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生以小组为单位制作钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

、展示、交流与点评?/p>

 

活动阶段

 

教师

 

学生

 

设计意图

 

准备阶段

 

 

一、从生活入手,观察钟

面,发现特征?/p>

 

1

、引导学生回忆钟表的

知识?/p>

 

师:同学们,我们学习?/p>

钟表的知识,谁来谈一?/p>

你都学会了什么?

 

2

、根据课前调查,介绍

你见过的钟面?/p>

 

小组讨论、交流:仔细?/p>

察你带来的钟面,发现?/p>

什么?

 

3

、师:老师也网上搜?

 

 

 

学生自由发言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本环节主要?/p>

考察学生对钟

面知识的掌握

情况,通过?/p>

示学生和老师

收集的各种钟

面,为制作钟

面做好知识上

和经验上的准

备。同时可?/p>

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集、整理、分

析信息的能力

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小学数学实践活动设计案例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计教师?/p>

 

 

 

郑克?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2012

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6

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活动名称

 

制作钟面

 

活动年级

 

一年级

 

适用教材的版?/p>

 

人教?/p>

 

所需课时

 

1

课时

 

所需的知识基础

 

钟表的相关知?/p>

 

活动整体设计意图?/p>

 

学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力?/p>

这节课旨在通过已有的知识,

让学生动

手操作,

一方面加深对钟表知识的理解?/p>

另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系?/p>

用所学数学知识为生活服务这一理念?/p>

逐步培养学生推理能力?/p>

动手操作能力和他们的创新

精神?/p>

 

活动目的?/p>

 

1

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通过组织学生参加制作钟面的实践活动,

使学生进一步巩固所学的钟表的有关知识,

加深对所学知识的理解?/p>

 

2

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通过对钟面的观察和思考,

进一步认识各部分的作用和特点?/p>

为高年级的深入学?/p>

打下基础?/p>

 

3

、在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学知识,动手操作,达到云

顶目标?/p>

 

4

、体现群体合作精神,提高口、手、脑协作能力。培养学生对数学的兴趣和对美好生

活的热爱?/p>

 

活动准备?/p>

1

、每人收集一个钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

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课前通过自主探索初步了解日常生活中都有什么样的钟面,

它们有什么特点,

一般是怎样制作出来的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生自行准备制作钟面需要的材料?/p>

 

活动过程?/p>

1

、从生活入手,观察钟面,发现特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、讨论设计钟面的步骤?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生以小组为单位制作钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

、展示、交流与点评?/p>

 

活动阶段

 

教师

 

学生

 

设计意图

 

准备阶段

 

 

一、从生活入手,观察钟

面,发现特征?/p>

 

1

、引导学生回忆钟表的

知识?/p>

 

师:同学们,我们学习?/p>

钟表的知识,谁来谈一?/p>

你都学会了什么?

 

2

、根据课前调查,介绍

你见过的钟面?/p>

 

小组讨论、交流:仔细?/p>

察你带来的钟面,发现?/p>

什么?

 

3

、师:老师也网上搜?

 

 

 

学生自由发言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本环节主要?/p>

考察学生对钟

面知识的掌握

情况,通过?/p>

示学生和老师

收集的各种钟

面,为制作钟

面做好知识上

和经验上的准

备。同时可?/p>

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小学数学实践活动设计案例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计教师?/p>

 

 

 

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活动名称

 

制作钟面

 

活动年级

 

一年级

 

适用教材的版?/p>

 

人教?/p>

 

所需课时

 

1

课时

 

所需的知识基础

 

钟表的相关知?/p>

 

活动整体设计意图?/p>

 

学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力?/p>

这节课旨在通过已有的知识,

让学生动

手操作,

一方面加深对钟表知识的理解?/p>

另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系?/p>

用所学数学知识为生活服务这一理念?/p>

逐步培养学生推理能力?/p>

动手操作能力和他们的创新

精神?/p>

 

活动目的?/p>

 

1

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通过组织学生参加制作钟面的实践活动,

使学生进一步巩固所学的钟表的有关知识,

加深对所学知识的理解?/p>

 

2

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通过对钟面的观察和思考,

进一步认识各部分的作用和特点?/p>

为高年级的深入学?/p>

打下基础?/p>

 

3

、在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学知识,动手操作,达到云

顶目标?/p>

 

4

、体现群体合作精神,提高口、手、脑协作能力。培养学生对数学的兴趣和对美好生

活的热爱?/p>

 

活动准备?/p>

1

、每人收集一个钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

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课前通过自主探索初步了解日常生活中都有什么样的钟面,

它们有什么特点,

一般是怎样制作出来的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生自行准备制作钟面需要的材料?/p>

 

活动过程?/p>

1

、从生活入手,观察钟面,发现特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、讨论设计钟面的步骤?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生以小组为单位制作钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

、展示、交流与点评?/p>

 

活动阶段

 

教师

 

学生

 

设计意图

 

准备阶段

 

 

一、从生活入手,观察钟

面,发现特征?/p>

 

1

、引导学生回忆钟表的

知识?/p>

 

师:同学们,我们学习?/p>

钟表的知识,谁来谈一?/p>

你都学会了什么?

 

2

、根据课前调查,介绍

你见过的钟面?/p>

 

小组讨论、交流:仔细?/p>

察你带来的钟面,发现?/p>

什么?

 

3

、师:老师也网上搜?

 

 

 

学生自由发言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本环节主要?/p>

考察学生对钟

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情况,通过?/p>

示学生和老师

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和经验上的准

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淮师附小《开展小学数学实践活动的策略研究 - 百度文库
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小学数学实践活动设计案例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

设计教师?/p>

 

 

 

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2012

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活动年级

 

一年级

 

适用教材的版?/p>

 

人教?/p>

 

所需课时

 

1

课时

 

所需的知识基础

 

钟表的相关知?/p>

 

活动整体设计意图?/p>

 

学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力?/p>

这节课旨在通过已有的知识,

让学生动

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一方面加深对钟表知识的理解?/p>

另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系?/p>

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活动目的?/p>

 

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2

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4

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活动准备?/p>

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一般是怎样制作出来的?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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、学生自行准备制作钟面需要的材料?/p>

 

活动过程?/p>

1

、从生活入手,观察钟面,发现特征?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

、讨论设计钟面的步骤?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

、学生以小组为单位制作钟面?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

、展示、交流与点评?/p>

 

活动阶段

 

教师

 

学生

 

设计意图

 

准备阶段

 

 

一、从生活入手,观察钟

面,发现特征?/p>

 

1

、引导学生回忆钟表的

知识?/p>

 

师:同学们,我们学习?/p>

钟表的知识,谁来谈一?/p>

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、根据课前调查,介绍

你见过的钟面?/p>

 

小组讨论、交流:仔细?/p>

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什么?

 

3

、师:老师也网上搜?

 

 

 

学生自由发言?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本环节主要?/p>

考察学生对钟

面知识的掌握

情况,通过?/p>

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和经验上的准

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集、整理、分

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