小学数学实践活动设计案例
设计教师?/p>
郑克?/p>
2012
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6
?/p>
10
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活动名称
制作钟面
活动年级
一年级
适用教材的版?/p>
人教?/p>
所需课时
1
课时
所需的知识基础
钟表的相关知?/p>
活动整体设计意图?/p>
学生已经有了钟面的基本知识和看钟表的能力?/p>
这节课旨在通过已有的知识,
让学生动
手操作,
一方面加深对钟表知识的理解?/p>
另一方面让学生体会到数学与现实生活的密切联系?/p>
用所学数学知识为生活服务这一理念?/p>
逐步培养学生推理能力?/p>
动手操作能力和他们的创新
精神?/p>
活动目的?/p>
1
?/p>
通过组织学生参加制作钟面的实践活动,
使学生进一步巩固所学的钟表的有关知识,
加深对所学知识的理解?/p>
2
?/p>
通过对钟面的观察和思考,
进一步认识各部分的作用和特点?/p>
为高年级的深入学?/p>
打下基础?/p>
3
、在理解基本原理的基础上,紧密结合生活,灵活运用所学知识,动手操作,达到云
顶目标?/p>
4
、体现群体合作精神,提高口、手、脑协作能力。培养学生对数学的兴趣和对美好生
活的热爱?/p>
活动准备?/p>
1
、每人收集一个钟面?/p>
2
?/p>
课前通过自主探索初步了解日常生活中都有什么样的钟面,
它们有什么特点,
一般是怎样制作出来的?/p>
3
、学生自行准备制作钟面需要的材料?/p>
活动过程?/p>
1
、从生活入手,观察钟面,发现特征?/p>
2
、讨论设计钟面的步骤?/p>
3
、学生以小组为单位制作钟面?/p>
4
、展示、交流与点评?/p>
活动阶段
教师
学生
设计意图
准备阶段
一、从生活入手,观察钟
面,发现特征?/p>
1
、引导学生回忆钟表的
知识?/p>
师:同学们,我们学习?/p>
钟表的知识,谁来谈一?/p>
你都学会了什么?
2
、根据课前调查,介绍
你见过的钟面?/p>
小组讨论、交流:仔细?/p>
察你带来的钟面,发现?/p>
什么?
3
、师:老师也网上搜?
学生自由发言?/p>
本环节主要?/p>
考察学生对钟
面知识的掌握
情况,通过?/p>
示学生和老师
收集的各种钟
面,为制作钟
面做好知识上
和经验上的准
备。同时可?/p>
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集、整理、分
析信息的能力