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《女娲补天》教学设计及教学反?/p>

 

 

 

教材分析

 

 

 

 

 

这是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事?/p>

讲的是古

时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故

事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神?/p>

本组的主要学习目标有三:

一是通过朗读?/p>

讨论和复述课文等多种?/p>

式,

引导学生感受古人丰富的想象;

二是识写生字词,

积累生动语言?/p>

三是扩展开去,

引导学生阅读其它民间故事和神话传说,

酌情给学?/p>

提示一些有关神话故事的知识?/p>

让学生明白它们并非现实生活的科学

反映?/p>

而是过去人类科学解释世界和自然现象,

以他们贫乏的生活?/p>

验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

 

1

、会写“塌、熄”两个生字,能给多音字“挣”组词,掌握“燃烧?/p>

围困、挣扎、轰隆隆、熊熊大火”等五个新词?/p>

 

 

2

、通过正确、流利、有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初

步感知女娲为人类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

教学重难点:

 

 

 

 

 

 

 

有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初步感知女娲为?/p>

类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

 

 

 

 

课件

 

 

教学过程

 

 

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《女娲补天》教学设计及教学反?/p>

 

 

 

教材分析

 

 

 

 

 

这是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事?/p>

讲的是古

时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故

事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神?/p>

本组的主要学习目标有三:

一是通过朗读?/p>

讨论和复述课文等多种?/p>

式,

引导学生感受古人丰富的想象;

二是识写生字词,

积累生动语言?/p>

三是扩展开去,

引导学生阅读其它民间故事和神话传说,

酌情给学?/p>

提示一些有关神话故事的知识?/p>

让学生明白它们并非现实生活的科学

反映?/p>

而是过去人类科学解释世界和自然现象,

以他们贫乏的生活?/p>

验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

 

1

、会写“塌、熄”两个生字,能给多音字“挣”组词,掌握“燃烧?/p>

围困、挣扎、轰隆隆、熊熊大火”等五个新词?/p>

 

 

2

、通过正确、流利、有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初

步感知女娲为人类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

教学重难点:

 

 

 

 

 

 

 

有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初步感知女娲为?/p>

类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

教学准备?/p>

 

 

 

 

 

 

 

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这是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事?/p>

讲的是古

时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故

事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神?/p>

本组的主要学习目标有三:

一是通过朗读?/p>

讨论和复述课文等多种?/p>

式,

引导学生感受古人丰富的想象;

二是识写生字词,

积累生动语言?/p>

三是扩展开去,

引导学生阅读其它民间故事和神话传说,

酌情给学?/p>

提示一些有关神话故事的知识?/p>

让学生明白它们并非现实生活的科学

反映?/p>

而是过去人类科学解释世界和自然现象,

以他们贫乏的生活?/p>

验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果?/p>

 

 

教学目标?/p>

 

 

1

、会写“塌、熄”两个生字,能给多音字“挣”组词,掌握“燃烧?/p>

围困、挣扎、轰隆隆、熊熊大火”等五个新词?/p>

 

 

2

、通过正确、流利、有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初

步感知女娲为人类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

教学重难点:

 

 

 

 

 

 

 

有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初步感知女娲为?/p>

类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

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(赛课教案)人教版三年级下语文《女娲补天》教学设计及反?- 百度文库
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《女娲补天》教学设计及教学反?/p>

 

 

 

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这是人教版三年级第八单元的一个流传千古的神话故事?/p>

讲的是古

时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们,冒着生命危险补天的故

事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神?/p>

本组的主要学习目标有三:

一是通过朗读?/p>

讨论和复述课文等多种?/p>

式,

引导学生感受古人丰富的想象;

二是识写生字词,

积累生动语言?/p>

三是扩展开去,

引导学生阅读其它民间故事和神话传说,

酌情给学?/p>

提示一些有关神话故事的知识?/p>

让学生明白它们并非现实生活的科学

反映?/p>

而是过去人类科学解释世界和自然现象,

以他们贫乏的生活?/p>

验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果?/p>

 

 

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1

、会写“塌、熄”两个生字,能给多音字“挣”组词,掌握“燃烧?/p>

围困、挣扎、轰隆隆、熊熊大火”等五个新词?/p>

 

 

2

、通过正确、流利、有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初

步感知女娲为人类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

教学重难点:

 

 

 

 

 

 

 

有感情地朗读课文,感受天崩地裂的可怕。初步感知女娲为?/p>

类不怕困难、勇敢无畏的精神?/p>

 

 

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