农村留守儿童学习习惯的培?/p>
随着我国工业化、城市化进程的加快和市场劳动力配置机构,我们这里的许多中青年
夫妇为谋求更好的生存条件而离开家乡外出务工。他们为了减轻工作、生活的压力,只?/p>
将孩子留在家中,由单亲家长或孩子的祖辈们监护,这便出现了这一特殊群体——留守儿
童。由于他们长期缺少父母的关爱、教育和监督
,
许多留守儿童的学习习惯得不到正确的养
成。有的甚至形成了一种不良习惯,学习成绩出现了大幅度的“滑坡”。作为一名农村一
线的小学教师,深切地感受到他们的学习成绩不如其他孩子,学习习惯也不好。我认为?/p>
他们平时的学习习惯导致了他们对学习态度的不端正。要想提高他们的学习成绩就必须要
培养他们的良好的习惯?/p>
杰出的思想家培根说过的这样一句话?/p>
“习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。?/p>
因此,培养学生良好的学习习惯,是培养学生素质的重要组成部分,是对学生进行养成?/p>
育的重要内容。小学是教育的基础阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一
个人成长的奠基时期。为此,我们更应该重视留守儿童良好的学习习惯的培养?/p>
一、留守儿童不良学习习惯形成的原因?/p>
留守儿童普遍存在的不良的学习习惯。比如:学习目的不明确,态度不端正,作业?/p>
完成、错误多,写字潦草,上课不注意听讲等等,就其原因,有如下几方面?/p>
留守儿童的许多不良学习习惯的养成,其一,由于监护人没有尽到监护的职责。多?/p>
留守儿童是由祖辈监护,他们没有文化,不能主动地去关注孩子的学习,他们认为只要一
日三餐让孩子吃饱,有个安全的地方供孩子住宿,不让孩子挨冻受饿,就算是尽到了监?/p>
的职责。至于孩子的学习成绩、行为习惯、心理健康等方面,那都是老师们应该做的事情?