龙源期刊ç½?/p>
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关于物联网应用技术实训教学的探讨与实è·?/p>
作者:齐锋å�?/p>
来源:《经营管理è€?/p>
·
上旬刊ã€?/p>
2016
年第
12
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要:随着科学技术的快速发展,越来越多先进技术涌现,物联网技术在实际应用中主
要是以环境监测和智慧农业作为实训载体,进一步构建科学合理的物联网应用技术实训教学,
培养更多高素质、高水平的技术人才。但是由于物联网技术发展历程较短,无论是教学理念ã€?/p>
课程体系还是教学方法都要存在明显的缺陷和不足,难以更好的满足实际教学需要。这就需è¦?/p>
迎合当前时代背景,有针对性建立完善的教学体系,注重专业课程和实训体系的整合,培养æ›?/p>
高水平的技术型人才。由此,本文主要就物联网应用技术实训教学进行分析,结合实际情况ï¼?/p>
提出合理的改善措施ã€?/p>
关键词:物联网技æœ?/p>
实训教学
专业建设
课程体系
物联网应用技术教学主要是为了培养更高素质、高水平的人才,以此来推动社会进步和å�?/p>
展。物联网应用技术专业最初设立在
2011
年,经过短短几年的创新和完善,逐渐衍生成为一
门高职院校不可或缺的专业,但是由于此项技术涉及内容较广,是一项集合了众多先进技术的
综合性技术,尤其是高职院校物联网应用技术专业实训建设还有待进一步创新和完善。对于物
联网应用技术型人才培養,主要是为了迎合时代发展需要,尤其是在
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互联ç½?/p>
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概念提出后,
物联网技术应用变得更加广泛,成为新时期物联网应用技术实训的主要切入点。加强物联网åº?/p>
用技术实训教学研究是十分有必要的,对于后续理论研究和实践工作开展具有一定参考价值ã€?/p>
一、专业课程与实训教学
1.
专业培养目标。高职院校主要是为了培养国家型技术人才的院校,技术型人才除了需è¦?/p>
具备丰富的理论基础,还需要养成良好的专业实践能力和岗位适应能力,这就对新时期的高职
院校教学提出了更高的要求,力求建立产学结合的办学模式,同校外企业建立良好的合作关
系,强化学生的职业能力,实现物联网应用技术人才培养目标。物联网应用技术专业培养目æ ?/p>
主要是为了迎合素质教育需求,促使学生德智体美综合素质全面发展,面向物联网产业,实çŽ?/p>
产学结合,促进区域经济持续增长,养成较高的物联网专业基础知识和实践能力,从而推动物
联网相关工程项目建设,成为新时期高素质、高水平的技术型人才。与此同时,在物联网应用
技术实训教学中,还需要注重学生职业素养的培养,为以后岗位工作有序开展奠定基础ã€?/p>
2.
专业课程体系。在完善物联网应用技术实训教学课程体系中,应该结合实际情况,从职
业岗位能力培养角度去看待,注重学生岗位能力的培养,除了注重理论知识传授以外,还应è¯?/p>
注重实践能力培养,结合这一教学目标有针对性强化实训课程,加强理论和实践之间的联系ï¼?/p>
帮助学生加深对知识的理解和记忆,提升实践能力,为后续发展打下坚实的基础。与此同时,
还应该设置合理的专业基础课程和通用课程,诸如高等英语、数学和计算机基础课程等,而专
业课程则是同物联网技术相关的课程内容,如物理网技术概论。需要注意的是,专业课程设置