《大堰河
—?/p>
我的保姆》导学案
课时目标
:
1
.感知大堰河的形象特点,体会诗人的思想情感?/p>
2
.学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用?/p>
3
.体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情;认识旧社会的黑暗和不公;学习劳
动人民无私的奉献精神?/p>
课时重点
1.
大堰河的人物形象?/p>
2.
排比句式和重叠反复的手法
课时难点
大堰河形象在当代的意义?/p>
学法指导
朗读?/p>
·
点拨?/p>
新课导入?/p>
知识链接
1
.走近作?/p>
艾青?/p>
1910
—?/p>
1996
),原名蒋海澄,浙江金华人。他是我国现当代著名?/p>
人?/p>
1929
年赴法国勤工俭学,专修绘画?/p>
1932
年回国,参加中国左翼美术
家联盟,因从事爱国运动被捕,在狱中开始诗歌创作。其代表作有《大堰河
—?/p>
我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》?/p>
2
.写作背?/p>
艾青出生在一个地主家庭?/p>
据说艾青出生后算命先生说他命?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
双亲?/p>
于是?/p>
他被送到本村一个贫苦农?/p>
?/p>
大堰?/p>
?/p>
家中抚养。艾青在
?/p>
大堰?/p>
?/p>
家里住了?/p>
年,到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠,他幼小的?/p>
中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说?/p>
?/p>
从小就等于没有父?/p>
?/p>
,只?/p>
?/p>
大堰
?/p>
?/p>
这个贫苦善良的农村妇女深爱着他,给了他温暖的母爱,他们之间有着?/p>
不断的情缘?/p>
1932
年,艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱?/p>
次年
1
月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪,想起了自己的身世,
想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首《大堰河
—?/p>
我的保姆》?/p>
学习过程
一、音形辨?/p>
团箕?/p>
?/p>
檐头?/p>
?/p>
瓦菲?/p>
)冰?/p>
( )
青苔
( )
荆棘
( )
火钵
( )
忸?/p>
( )
叱骂
( )
麦糟
( )
牌匾
( )
灶火
( )
碾过
( )
咒语
( )
虱子
( )
二、有感情地朗读全?/p>
,
从整体上感知全诗
三、研读文?/p>
,
探究问题
第一?/p>
(1?
?/p>
)
问题
1
:大堰河是一条河还是一个人?为什么?
问题
2
?/p>
从第
1
节可以看出大堰河什么样的人生经?/p>
?
揭示了当时怎样的社?/p>
现实
?
问题
3
:大堰河
,
我的保姆
?/p>
一句在文中反复出现
,
表达了诗人怎样的情?/p>
?
第二?/p>
(3?
?/p>
)
问题
1
:细读第
4
?/p>
7
?/p>
8
?/p>
,
诗人回忆了大堰河对自己的?/p>
,
诗人是怎样来表?