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一年级语文第一学期期末复习教案

 

复习计划

 

   

一、班级情况分?/p>

 

   1

、知识能力掌握情况:

 

班中学生能比较熟练地拼读音节

,

利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普?/p>

话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用偏旁分析字形,联系上下文理解词

义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、句

号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理

解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事和讲故事,能看图较为连?/p>

地说一段话。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容?/p>

 

2

、后进生情况?/p>

 

班中有个别学生字、词掌握得不够好,经常写错,总是多点少画,学过的?/p>

字极容易回生?/p>

有一部分同学?/p>

阅读短文有一定的困难?/p>

看图写话有时不够通顺?/p>

错别字较多?/p>

 

二、具体措施:

 

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施?/p>

 

   1

、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别

差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

 

   2

?/p>

在课堂上?/p>

采用找朋友?/p>

夺冠军等丰富多彩的形式,

提高学生复习的兴趣?/p>

 

   3

、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读

短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力?/p>

 

   4

、加强后进生的辅导,查漏补缺?/p>

 

   

三、课时安排:

 

拼音

       

三课?/p>

                  

识字写字

         

三课?/p>

 

词语

       

三课?/p>

                  

句子

             

二课?/p>

  

阅读

       

二课?/p>

                  

说话写话

         

二课?/p>

 

 

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一年级语文第一学期期末复习教案

 

复习计划

 

   

一、班级情况分?/p>

 

   1

、知识能力掌握情况:

 

班中学生能比较熟练地拼读音节

,

利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普?/p>

话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用偏旁分析字形,联系上下文理解词

义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、句

号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理

解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事和讲故事,能看图较为连?/p>

地说一段话。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容?/p>

 

2

、后进生情况?/p>

 

班中有个别学生字、词掌握得不够好,经常写错,总是多点少画,学过的?/p>

字极容易回生?/p>

有一部分同学?/p>

阅读短文有一定的困难?/p>

看图写话有时不够通顺?/p>

错别字较多?/p>

 

二、具体措施:

 

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施?/p>

 

   1

、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别

差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

 

   2

?/p>

在课堂上?/p>

采用找朋友?/p>

夺冠军等丰富多彩的形式,

提高学生复习的兴趣?/p>

 

   3

、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读

短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力?/p>

 

   4

、加强后进生的辅导,查漏补缺?/p>

 

   

三、课时安排:

 

拼音

       

三课?/p>

                  

识字写字

         

三课?/p>

 

词语

       

三课?/p>

                  

句子

             

二课?/p>

  

阅读

       

二课?/p>

                  

说话写话

         

二课?/p>

 

 

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一年级语文第一学期期末复习教案

 

复习计划

 

   

一、班级情况分?/p>

 

   1

、知识能力掌握情况:

 

班中学生能比较熟练地拼读音节

,

利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普?/p>

话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用偏旁分析字形,联系上下文理解词

义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、句

号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理

解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事和讲故事,能看图较为连?/p>

地说一段话。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容?/p>

 

2

、后进生情况?/p>

 

班中有个别学生字、词掌握得不够好,经常写错,总是多点少画,学过的?/p>

字极容易回生?/p>

有一部分同学?/p>

阅读短文有一定的困难?/p>

看图写话有时不够通顺?/p>

错别字较多?/p>

 

二、具体措施:

 

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施?/p>

 

   1

、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别

差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

 

   2

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在课堂上?/p>

采用找朋友?/p>

夺冠军等丰富多彩的形式,

提高学生复习的兴趣?/p>

 

   3

、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读

短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力?/p>

 

   4

、加强后进生的辅导,查漏补缺?/p>

 

   

三、课时安排:

 

拼音

       

三课?/p>

                  

识字写字

         

三课?/p>

 

词语

       

三课?/p>

                  

句子

             

二课?/p>

  

阅读

       

二课?/p>

                  

说话写话

         

二课?/p>

 

 

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2019-2020年部编人教版小学语文一年级上册期末复习教案word名师?- 百度文库
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一年级语文第一学期期末复习教案

 

复习计划

 

   

一、班级情况分?/p>

 

   1

、知识能力掌握情况:

 

班中学生能比较熟练地拼读音节

,

利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普?/p>

话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用偏旁分析字形,联系上下文理解词

义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、句

号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理

解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事和讲故事,能看图较为连?/p>

地说一段话。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容?/p>

 

2

、后进生情况?/p>

 

班中有个别学生字、词掌握得不够好,经常写错,总是多点少画,学过的?/p>

字极容易回生?/p>

有一部分同学?/p>

阅读短文有一定的困难?/p>

看图写话有时不够通顺?/p>

错别字较多?/p>

 

二、具体措施:

 

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施?/p>

 

   1

、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别

差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

 

   2

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在课堂上?/p>

采用找朋友?/p>

夺冠军等丰富多彩的形式,

提高学生复习的兴趣?/p>

 

   3

、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读

短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力?/p>

 

   4

、加强后进生的辅导,查漏补缺?/p>

 

   

三、课时安排:

 

拼音

       

三课?/p>

                  

识字写字

         

三课?/p>

 

词语

       

三课?/p>

                  

句子

             

二课?/p>

  

阅读

       

二课?/p>

                  

说话写话

         

二课?/p>

 

 



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