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1

、知识与能力目标:整体感知诗歌,了解本诗的写作背景,作者生平、思想,律诗的一些常识;

 

2

、过程和方法目标:通过反复读诗,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵,品味诗歌语言?/p>

 

3

、情感态度价值观目标:体会诗的意境,领会诗所表达的深刻思想情感?/p>

 

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熟读成诵,理解作者所表达的思想感情?/p>

 

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理解诗句所蕴涵的内涵,体会诗歌意境?/p>

 

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唐诗可分为绝句和律诗,绝句(五言和七言),律诗(五言、七言和排

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2

、唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边

防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年

间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这

些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生?/p>

成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。今天我

们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》?/p>

 

 

 

 

学生上台介绍唐诗

的类型、时代背景?/p>

 

 

多媒体课件出示背

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阅读并感受?/p>

 

 

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、知识与能力目标:整体感知诗歌,了解本诗的写作背景,作者生平、思想,律诗的一些常识;

 

2

、过程和方法目标:通过反复读诗,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵,品味诗歌语言?/p>

 

3

、情感态度价值观目标:体会诗的意境,领会诗所表达的深刻思想情感?/p>

 

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第二课时

 

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2

、唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边

防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年

间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这

些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生?/p>

成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。今天我

们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》?/p>

 

 

 

 

学生上台介绍唐诗

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2

、过程和方法目标:通过反复读诗,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵,品味诗歌语言?/p>

 

3

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、唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边

防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年

间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这

些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生?/p>

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八年级语文上?第六单元 ?0课《诗四首》使至塞上王 - 百度文库
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2

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唐诗可分为绝句和律诗,绝句(五言和七言),律诗(五言、七言和排

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、唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边

防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年

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些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生?/p>

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