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- 1 - 

幼儿园面试技?/p>

 

+ 

说课

/

教案范例

 

      

【这篇说课或教案的模板是通用的,如果面试的老师在面试前没有充分的准备,

这一篇模板绝对是你的首选,拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。这一篇说

课稿是比较详细,流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板,是最好用

的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常?/p>

出现准备不充分的情况,所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所以在试讲或说课前

须要准备的专业知识?/p>

 

 

面试技巧:

 

 

在目前的说课面试中,一般给说?/p>

20

分钟时间的准备,然后?/p>

10

分钟内进行阐

述?/p>

?/p>

20

分钟里,

要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,

有些教师刚刚分析完教材,

写好教学目标,时间就到了。这里我将自己的所思所想,所感所悟,稍作整理,总结?/p>

一些技巧性的东西?/p>

供需要的教师参考?/p>

值得一提的是,

所有这些只能作为面试前的应

急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于说课的真正价值。要真正提高“说课?/p>

的能力,必须在实践中历练,在历练中学习,在学习中反思,在反思中结累?/p>

 

?/p>

1

)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架?/p>

 

?/p>

2

?/p>

说者要合理安排?/p>

20

分钟?/p>

一?/p>

2-3

分钟内要把目标确定下来,

然后重点?/p>

考虑教学设计的框架,

重难点突破的策略?/p>

并以规划纲要的形式写下来?/p>

不要一字一?/p>

去写?/p>

 

?/p>

3

)说课时整体要流畅,不要作报告似的,有许多个?/p>

123

?/p>

,环节间的过渡要?/p>

然,过渡语言可事先准备好。比如,教材分析后,要确定目标了,可以这样说“基于对

教材的理解和分析,我将本次活动的教学目标定位为……?/p>

“为使幼儿感受……,我为

本次活动确定了两个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导?/p>

;说

好目标可接着说:

“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理?/p>

?/p>

“为顺利达成以上

教学目标,我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答,师又问,估计?/p>

又答……这种流水帐式的说法?/p>

 

   

?/p>

4

?/p>

因为面试中的说课均是课前的预案,

不是课后的反思性说课,

想象的空间较大,

所以你可以将课堂设计得精美一些?/p>

当然说课时应体现落实计划的可能性?/p>

有效性和?/p>

控性,绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵?/p>

,所以难以准备的教具、学具,难以组织的环?/p>

等要尽量避免?/p>

 

下面具体谈谈“说课”前可准备的框架?/p>

 

什么是说课?通俗地讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教?/p>

 

说课的基本框架:说教材→说目标→说重难点→说准备→说流程→说亮点

 

语言领域?/p>

(散文诗、童话诗、诗歌、故事)

 

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说课

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教案范例

 

      

【这篇说课或教案的模板是通用的,如果面试的老师在面试前没有充分的准备,

这一篇模板绝对是你的首选,拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。这一篇说

课稿是比较详细,流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板,是最好用

的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常?/p>

出现准备不充分的情况,所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所以在试讲或说课前

须要准备的专业知识?/p>

 

 

面试技巧:

 

 

在目前的说课面试中,一般给说?/p>

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分钟时间的准备,然后?/p>

10

分钟内进行阐

述?/p>

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20

分钟里,

要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,

有些教师刚刚分析完教材,

写好教学目标,时间就到了。这里我将自己的所思所想,所感所悟,稍作整理,总结?/p>

一些技巧性的东西?/p>

供需要的教师参考?/p>

值得一提的是,

所有这些只能作为面试前的应

急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于说课的真正价值。要真正提高“说课?/p>

的能力,必须在实践中历练,在历练中学习,在学习中反思,在反思中结累?/p>

 

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1

)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架?/p>

 

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说者要合理安排?/p>

20

分钟?/p>

一?/p>

2-3

分钟内要把目标确定下来,

然后重点?/p>

考虑教学设计的框架,

重难点突破的策略?/p>

并以规划纲要的形式写下来?/p>

不要一字一?/p>

去写?/p>

 

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)说课时整体要流畅,不要作报告似的,有许多个?/p>

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然,过渡语言可事先准备好。比如,教材分析后,要确定目标了,可以这样说“基于对

教材的理解和分析,我将本次活动的教学目标定位为……?/p>

“为使幼儿感受……,我为

本次活动确定了两个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导?/p>

;说

好目标可接着说:

“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理?/p>

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教学目标,我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答,师又问,估计?/p>

又答……这种流水帐式的说法?/p>

 

   

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不是课后的反思性说课,

想象的空间较大,

所以你可以将课堂设计得精美一些?/p>

当然说课时应体现落实计划的可能性?/p>

有效性和?/p>

控性,绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵?/p>

,所以难以准备的教具、学具,难以组织的环?/p>

等要尽量避免?/p>

 

下面具体谈谈“说课”前可准备的框架?/p>

 

什么是说课?通俗地讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教?/p>

 

说课的基本框架:说教材→说目标→说重难点→说准备→说流程→说亮点

 

语言领域?/p>

(散文诗、童话诗、诗歌、故事)

 

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【这篇说课或教案的模板是通用的,如果面试的老师在面试前没有充分的准备,

这一篇模板绝对是你的首选,拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。这一篇说

课稿是比较详细,流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板,是最好用

的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常?/p>

出现准备不充分的情况,所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所以在试讲或说课前

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所有这些只能作为面试前的应

急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于说课的真正价值。要真正提高“说课?/p>

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幼儿园面试说课技?说课、教案范?- 百度文库
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下面具体谈谈“说课”前可准备的框架?/p>

 

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