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幼儿园面试技?/p>
+
说课
/
教案范例
【这篇说课或教案的模板是通用的,如果面试的老师在面试前没有充分的准备,
这一篇模板绝对是你的首选,拿到课题后按照这个流程填写内容就可以了。这一篇说
课稿是比较详细,流程比较清楚的。是面试考试中难得的高分说课稿模板,是最好用
的。在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师考试中教师资格试讲中常常?/p>
出现准备不充分的情况,所以要提前把这篇说课稿模板背熟掉。所以在试讲或说课前
须要准备的专业知识?/p>
面试技巧:
在目前的说课面试中,一般给说?/p>
20
分钟时间的准备,然后?/p>
10
分钟内进行阐
述?/p>
?/p>
20
分钟里,
要准备一篇完美的说课稿是不太可能的,
有些教师刚刚分析完教材,
写好教学目标,时间就到了。这里我将自己的所思所想,所感所悟,稍作整理,总结?/p>
一些技巧性的东西?/p>
供需要的教师参考?/p>
值得一提的是,
所有这些只能作为面试前的应
急,不能把它当作“说课”的模板,否则有悖于说课的真正价值。要真正提高“说课?/p>
的能力,必须在实践中历练,在历练中学习,在学习中反思,在反思中结累?/p>
?/p>
1
)要在说课前准备好各领域基本课型的框架。包括目标框架、理论框架?/p>
?/p>
2
?/p>
说者要合理安排?/p>
20
分钟?/p>
一?/p>
2-3
分钟内要把目标确定下来,
然后重点?/p>
考虑教学设计的框架,
重难点突破的策略?/p>
并以规划纲要的形式写下来?/p>
不要一字一?/p>
去写?/p>
?/p>
3
)说课时整体要流畅,不要作报告似的,有许多个?/p>
123
?/p>
,环节间的过渡要?/p>
然,过渡语言可事先准备好。比如,教材分析后,要确定目标了,可以这样说“基于对
教材的理解和分析,我将本次活动的教学目标定位为……?/p>
“为使幼儿感受……,我为
本次活动确定了两个目标,旨在对幼儿的认知、能力、情感等方面作积极的引导?/p>
;说
好目标可接着说:
“下面我侧重谈谈对这个教学活动重难点的处理?/p>
?/p>
“为顺利达成以上
教学目标,我将做好以下准备”等等。同时尽量避免师问、估计生答,师又问,估计?/p>
又答……这种流水帐式的说法?/p>
?/p>
4
?/p>
因为面试中的说课均是课前的预案,
不是课后的反思性说课,
想象的空间较大,
所以你可以将课堂设计得精美一些?/p>
当然说课时应体现落实计划的可能性?/p>
有效性和?/p>
控性,绝不是虚无飘渺的“纸上谈兵?/p>
,所以难以准备的教具、学具,难以组织的环?/p>
等要尽量避免?/p>
下面具体谈谈“说课”前可准备的框架?/p>
什么是说课?通俗地讲就是要说清:教什么、怎么教、为什么这么教?/p>
说课的基本框架:说教材→说目标→说重难点→说准备→说流程→说亮点
语言领域?/p>
(散文诗、童话诗、诗歌、故事)