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《局域网组建与维护》课程标?/p>

 

课程名称:局域网组建与维?/p>

 

课程代码?/p>

               

建议课时数:

  64             

学分?/p>

4 

适用专业:专?/p>

 

1

前言

 

1.1

课程的性质

 

本课程是高等职业技术院校软件技术专业的一门专业课程,

目标是使学生能熟练运用技

术和设备进行局域网的组建与维护?/p>

《局域网组建与维护?/p>

主要是以

《计算机应用基础?/p>

?/p>

《微

机组装与维护》等课程的学习为基础?/p>

 

1.2

设计思路

 

课程设置依据

:

随着计算机网络的普及,社会信息化程度的不断提高,人们使用局域网

或者通过局域网联入互联网,

以实现资源共享,

继计算机取代人们手中纸笔之后?/p>

网络已成

为人们学习生活工作不可缺少的左膀右臂,原本计算机基本技能只需要掌握到

PC

级,现已

升级为网络级?/p>

而这种需求在计算机相关行业体现得尤为突出?/p>

软件技术专业学生毕业后?/p>

就业方向包括软件开发工程师、软件测试工程师、系统维护工程师(桌面维护)

、产品技?/p>

支持(偏测试?/p>

、软件维护工程师(偏实施使用培训?/p>

,其中,软件开发和软件测试需要局?/p>

网网络环境的支持?/p>

系统维护工程师?/p>

产品技术支持和软件维护工程师更多地涉及到局域网

网络环境分析和简单网络故障排除等技能。即使是在学生学习过程中,网络日常操?/p>

,

?/p>

IP

地址?/p>

WEB

发布服务配置等,也常常困扰软件技术专业学生?/p>

 

课程目标定位

:

 

《局域网组建与维护》立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,

转变为以工作任务为中心组织课程内容和

课程教学?/p>

让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,

并发展职业能力?/p>

依据?/p>

作任务和职业能力专家分析会对软件技术专业学生今后工作任务和职业技能分析,

本课程确

定了网络系统设计和实施的一般步骤:用户网络需求分析、网络结构设计、网络物理连接?/p>

网络逻辑连接、设备配置、网络安全等过程任务组织课程内容,首先避免了从概念、理论?/p>

定义入手的理论课程组织模式,

而是从生活工作紧密相关的数字教室?/p>

家庭和办公室网络?/p>

用入手,展开网络需求调研、进行网络设计?/p>

连接及维护网络的工作任务型课程模式?/p>

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《局域网组建与维护》课程标?/p>

 

课程名称:局域网组建与维?/p>

 

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建议课时数:

  64             

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4 

适用专业:专?/p>

 

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1.1

课程的性质

 

本课程是高等职业技术院校软件技术专业的一门专业课程,

目标是使学生能熟练运用技

术和设备进行局域网的组建与维护?/p>

《局域网组建与维护?/p>

主要是以

《计算机应用基础?/p>

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《微

机组装与维护》等课程的学习为基础?/p>

 

1.2

设计思路

 

课程设置依据

:

随着计算机网络的普及,社会信息化程度的不断提高,人们使用局域网

或者通过局域网联入互联网,

以实现资源共享,

继计算机取代人们手中纸笔之后?/p>

网络已成

为人们学习生活工作不可缺少的左膀右臂,原本计算机基本技能只需要掌握到

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级,现已

升级为网络级?/p>

而这种需求在计算机相关行业体现得尤为突出?/p>

软件技术专业学生毕业后?/p>

就业方向包括软件开发工程师、软件测试工程师、系统维护工程师(桌面维护)

、产品技?/p>

支持(偏测试?/p>

、软件维护工程师(偏实施使用培训?/p>

,其中,软件开发和软件测试需要局?/p>

网网络环境的支持?/p>

系统维护工程师?/p>

产品技术支持和软件维护工程师更多地涉及到局域网

网络环境分析和简单网络故障排除等技能。即使是在学生学习过程中,网络日常操?/p>

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WEB

发布服务配置等,也常常困扰软件技术专业学生?/p>

 

课程目标定位

:

 

《局域网组建与维护》立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,

转变为以工作任务为中心组织课程内容和

课程教学?/p>

让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,

并发展职业能力?/p>

依据?/p>

作任务和职业能力专家分析会对软件技术专业学生今后工作任务和职业技能分析,

本课程确

定了网络系统设计和实施的一般步骤:用户网络需求分析、网络结构设计、网络物理连接?/p>

网络逻辑连接、设备配置、网络安全等过程任务组织课程内容,首先避免了从概念、理论?/p>

定义入手的理论课程组织模式,

而是从生活工作紧密相关的数字教室?/p>

家庭和办公室网络?/p>

用入手,展开网络需求调研、进行网络设计?/p>

连接及维护网络的工作任务型课程模式?/p>

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《局域网组建与维护》课程标?/p>

 

课程名称:局域网组建与维?/p>

 

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建议课时数:

  64             

学分?/p>

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前言

 

1.1

课程的性质

 

本课程是高等职业技术院校软件技术专业的一门专业课程,

目标是使学生能熟练运用技

术和设备进行局域网的组建与维护?/p>

《局域网组建与维护?/p>

主要是以

《计算机应用基础?/p>

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《微

机组装与维护》等课程的学习为基础?/p>

 

1.2

设计思路

 

课程设置依据

:

随着计算机网络的普及,社会信息化程度的不断提高,人们使用局域网

或者通过局域网联入互联网,

以实现资源共享,

继计算机取代人们手中纸笔之后?/p>

网络已成

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PC

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升级为网络级?/p>

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软件技术专业学生毕业后?/p>

就业方向包括软件开发工程师、软件测试工程师、系统维护工程师(桌面维护)

、产品技?/p>

支持(偏测试?/p>

、软件维护工程师(偏实施使用培训?/p>

,其中,软件开发和软件测试需要局?/p>

网网络环境的支持?/p>

系统维护工程师?/p>

产品技术支持和软件维护工程师更多地涉及到局域网

网络环境分析和简单网络故障排除等技能。即使是在学生学习过程中,网络日常操?/p>

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课程目标定位

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《局域网组建与维护》立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,

转变为以工作任务为中心组织课程内容和

课程教学?/p>

让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,

并发展职业能力?/p>

依据?/p>

作任务和职业能力专家分析会对软件技术专业学生今后工作任务和职业技能分析,

本课程确

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《局域网组建与维护》课程标?- 百度文库
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1.2

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课程设置依据

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随着计算机网络的普及,社会信息化程度的不断提高,人们使用局域网

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网网络环境的支持?/p>

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产品技术支持和软件维护工程师更多地涉及到局域网

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课程目标定位

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《局域网组建与维护》立足于实际能力培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,

转变为以工作任务为中心组织课程内容和

课程教学?/p>

让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,

并发展职业能力?/p>

依据?/p>

作任务和职业能力专家分析会对软件技术专业学生今后工作任务和职业技能分析,

本课程确

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