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综合实践小本小课题研究方案(

2017

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李海?/p>

 

以学生发展为本的课程理念,以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为

重点的价值取向。小学阶段在

3

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年级开?/p>

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综合实践活动?/p>

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。这一新型课程

的产生,

体现了当前素质教育的内在要求?/p>

既适应了学生个性发展的需要,

又?/p>

应了社会发展需求?/p>

 

一、指导思想

 

必须实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校封闭性,引导学生综合

应用社会?/p>

生活和学科知识,

开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践?/p>

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会实践?/p>

科学实践活动?/p>

加强与现实社会的沟通和联系?/p>

让学生及时了解时代的

最新信息,

紧跟科技迅速发展的步伐?/p>

使他们的情感态度?/p>

综合知识?/p>

实践能力?/p>

学会学习等方面得到发展?/p>

 

二、课程内?/p>

 

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综合实践活动

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,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会?/p>

活?/p>

体现对知识的综合运用的课程形态,

是以活动为主要形式?/p>

以实践为主要?/p>

节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它以实践?/p>

创新?/p>

发展为主线,

把学生在校内的学习同校外及其需要和兴趣紧密结合?/p>

使学

生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展?/p>

 

三、培养目?/p>

 

综合实践活动是一个开放性的实践性课程,

其目标包?/p>

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知识与技?/p>

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过程

与方?/p>

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情感态度与价值观

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三个阶段?/p>

 

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以学生发展为本的课程理念,以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为

重点的价值取向。小学阶段在

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综合实践活动?/p>

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。这一新型课程

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体现了当前素质教育的内在要求?/p>

既适应了学生个性发展的需要,

又?/p>

应了社会发展需求?/p>

 

一、指导思想

 

必须实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校封闭性,引导学生综合

应用社会?/p>

生活和学科知识,

开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践?/p>

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会实践?/p>

科学实践活动?/p>

加强与现实社会的沟通和联系?/p>

让学生及时了解时代的

最新信息,

紧跟科技迅速发展的步伐?/p>

使他们的情感态度?/p>

综合知识?/p>

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学会学习等方面得到发展?/p>

 

二、课程内?/p>

 

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,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会?/p>

活?/p>

体现对知识的综合运用的课程形态,

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创新?/p>

发展为主线,

把学生在校内的学习同校外及其需要和兴趣紧密结合?/p>

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生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展?/p>

 

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综合实践活动是一个开放性的实践性课程,

其目标包?/p>

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以学生发展为本的课程理念,以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为

重点的价值取向。小学阶段在

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综合实践活动?/p>

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。这一新型课程

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体现了当前素质教育的内在要求?/p>

既适应了学生个性发展的需要,

又?/p>

应了社会发展需求?/p>

 

一、指导思想

 

必须实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校封闭性,引导学生综合

应用社会?/p>

生活和学科知识,

开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践?/p>

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会实践?/p>

科学实践活动?/p>

加强与现实社会的沟通和联系?/p>

让学生及时了解时代的

最新信息,

紧跟科技迅速发展的步伐?/p>

使他们的情感态度?/p>

综合知识?/p>

实践能力?/p>

学会学习等方面得到发展?/p>

 

二、课程内?/p>

 

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综合实践活动

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,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会?/p>

活?/p>

体现对知识的综合运用的课程形态,

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把学生在校内的学习同校外及其需要和兴趣紧密结合?/p>

使学

生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展?/p>

 

三、培养目?/p>

 

综合实践活动是一个开放性的实践性课程,

其目标包?/p>

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知识与技?/p>

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综合实践小本小课题研究方?2017) - 百度文库
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综合实践小本小课题研究方案(

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以学生发展为本的课程理念,以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为

重点的价值取向。小学阶段在

3

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6

年级开?/p>

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综合实践活动?/p>

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。这一新型课程

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体现了当前素质教育的内在要求?/p>

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一、指导思想

 

必须实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校封闭性,引导学生综合

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生活和学科知识,

开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践?/p>

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科学实践活动?/p>

加强与现实社会的沟通和联系?/p>

让学生及时了解时代的

最新信息,

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综合知识?/p>

实践能力?/p>

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二、课程内?/p>

 

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综合实践活动

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,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会?/p>

活?/p>

体现对知识的综合运用的课程形态,

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节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它以实践?/p>

创新?/p>

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生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展?/p>

 

三、培养目?/p>

 

综合实践活动是一个开放性的实践性课程,

其目标包?/p>

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知识与技?/p>

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过程

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