新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

中考复习中解题教学的我思我?/p>

 

各位领导,各位专家,各位老师,大家好,今天有幸被万老师?/p>

排在中考研讨会上发言?/p>

感觉非常有压力,

接到这个任务的半天之内,

脑子里都是一片空白,万老师给我的题目是如何进行中考数学总复

习,个人感觉这个题目太大,一下难以找到方向,其实我和大多数?/p>

师复习的方式都差不多?/p>

无非都是三个阶段?/p>

第一阶段以教材为载体?/p>

全面系统地回顾知识,夯实基础;第二阶段以专题为载体,积极深入

地掌握方法,积累解题经验;第三阶段以模拟为重点,综合运用方法

与技巧,提高实战能力。以上三个阶段复习,前一阶段是后一阶段?/p>

基础,后一阶段是前一阶段的提升。在我们学校的初三备课组中,?/p>

们强调第一阶段慢跑热身,第二阶段加速追赶,第三阶段全力冲刺?/p>

 

 

但由于本学期时间较短,我调整了自己二个班的教学,按照?/p>

管齐下、三个阶段互相渗透的方式,首先,在课堂上,每节课照旧?/p>

习要点、概念、公式和定理,课后针对全班布置定量的基础题,做完

后要求同学们自己批改?/p>

将问题进行标注,

第二天课上直接讲评学?/p>

提出的问题,争取提高课堂效率;其次,在课外全班同学按自愿原则

加入四档,每周做压轴题的数量依次?/p>

4

题?/p>

3

题?/p>

2

题?/p>

1

题,?/p>

一布置,周五发答案,自己参照批改,不懂的利用课间时间与他人?/p>

论,下周一检查,结果通报到家长群里;最后,每周布置学生-套?/p>

考试卷,可全做给自己打分,或时间不够的可挑题做,试卷上的难题

由本备课组的全体老师拍成视频发到学校校园网上

(这一项是针对?/p>

年级展开的活动)

,在我自己班上,我会从同学们每周完成的中考试

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

中考复习中解题教学的我思我?/p>

 

各位领导,各位专家,各位老师,大家好,今天有幸被万老师?/p>

排在中考研讨会上发言?/p>

感觉非常有压力,

接到这个任务的半天之内,

脑子里都是一片空白,万老师给我的题目是如何进行中考数学总复

习,个人感觉这个题目太大,一下难以找到方向,其实我和大多数?/p>

师复习的方式都差不多?/p>

无非都是三个阶段?/p>

第一阶段以教材为载体?/p>

全面系统地回顾知识,夯实基础;第二阶段以专题为载体,积极深入

地掌握方法,积累解题经验;第三阶段以模拟为重点,综合运用方法

与技巧,提高实战能力。以上三个阶段复习,前一阶段是后一阶段?/p>

基础,后一阶段是前一阶段的提升。在我们学校的初三备课组中,?/p>

们强调第一阶段慢跑热身,第二阶段加速追赶,第三阶段全力冲刺?/p>

 

 

但由于本学期时间较短,我调整了自己二个班的教学,按照?/p>

管齐下、三个阶段互相渗透的方式,首先,在课堂上,每节课照旧?/p>

习要点、概念、公式和定理,课后针对全班布置定量的基础题,做完

后要求同学们自己批改?/p>

将问题进行标注,

第二天课上直接讲评学?/p>

提出的问题,争取提高课堂效率;其次,在课外全班同学按自愿原则

加入四档,每周做压轴题的数量依次?/p>

4

题?/p>

3

题?/p>

2

题?/p>

1

题,?/p>

一布置,周五发答案,自己参照批改,不懂的利用课间时间与他人?/p>

论,下周一检查,结果通报到家长群里;最后,每周布置学生-套?/p>

考试卷,可全做给自己打分,或时间不够的可挑题做,试卷上的难题

由本备课组的全体老师拍成视频发到学校校园网上

(这一项是针对?/p>

年级展开的活动)

,在我自己班上,我会从同学们每周完成的中考试

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

中考复习中解题教学的我思我?/p>

 

各位领导,各位专家,各位老师,大家好,今天有幸被万老师?/p>

排在中考研讨会上发言?/p>

感觉非常有压力,

接到这个任务的半天之内,

脑子里都是一片空白,万老师给我的题目是如何进行中考数学总复

习,个人感觉这个题目太大,一下难以找到方向,其实我和大多数?/p>

师复习的方式都差不多?/p>

无非都是三个阶段?/p>

第一阶段以教材为载体?/p>

全面系统地回顾知识,夯实基础;第二阶段以专题为载体,积极深入

地掌握方法,积累解题经验;第三阶段以模拟为重点,综合运用方法

与技巧,提高实战能力。以上三个阶段复习,前一阶段是后一阶段?/p>

基础,后一阶段是前一阶段的提升。在我们学校的初三备课组中,?/p>

们强调第一阶段慢跑热身,第二阶段加速追赶,第三阶段全力冲刺?/p>

 

 

但由于本学期时间较短,我调整了自己二个班的教学,按照?/p>

管齐下、三个阶段互相渗透的方式,首先,在课堂上,每节课照旧?/p>

习要点、概念、公式和定理,课后针对全班布置定量的基础题,做完

后要求同学们自己批改?/p>

将问题进行标注,

第二天课上直接讲评学?/p>

提出的问题,争取提高课堂效率;其次,在课外全班同学按自愿原则

加入四档,每周做压轴题的数量依次?/p>

4

题?/p>

3

题?/p>

2

题?/p>

1

题,?/p>

一布置,周五发答案,自己参照批改,不懂的利用课间时间与他人?/p>

论,下周一检查,结果通报到家长群里;最后,每周布置学生-套?/p>

考试卷,可全做给自己打分,或时间不够的可挑题做,试卷上的难题

由本备课组的全体老师拍成视频发到学校校园网上

(这一项是针对?/p>

年级展开的活动)

,在我自己班上,我会从同学们每周完成的中考试

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

中考研讨会上发言?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

中考复习中解题教学的我思我?/p>

 

各位领导,各位专家,各位老师,大家好,今天有幸被万老师?/p>

排在中考研讨会上发言?/p>

感觉非常有压力,

接到这个任务的半天之内,

脑子里都是一片空白,万老师给我的题目是如何进行中考数学总复

习,个人感觉这个题目太大,一下难以找到方向,其实我和大多数?/p>

师复习的方式都差不多?/p>

无非都是三个阶段?/p>

第一阶段以教材为载体?/p>

全面系统地回顾知识,夯实基础;第二阶段以专题为载体,积极深入

地掌握方法,积累解题经验;第三阶段以模拟为重点,综合运用方法

与技巧,提高实战能力。以上三个阶段复习,前一阶段是后一阶段?/p>

基础,后一阶段是前一阶段的提升。在我们学校的初三备课组中,?/p>

们强调第一阶段慢跑热身,第二阶段加速追赶,第三阶段全力冲刺?/p>

 

 

但由于本学期时间较短,我调整了自己二个班的教学,按照?/p>

管齐下、三个阶段互相渗透的方式,首先,在课堂上,每节课照旧?/p>

习要点、概念、公式和定理,课后针对全班布置定量的基础题,做完

后要求同学们自己批改?/p>

将问题进行标注,

第二天课上直接讲评学?/p>

提出的问题,争取提高课堂效率;其次,在课外全班同学按自愿原则

加入四档,每周做压轴题的数量依次?/p>

4

题?/p>

3

题?/p>

2

题?/p>

1

题,?/p>

一布置,周五发答案,自己参照批改,不懂的利用课间时间与他人?/p>

论,下周一检查,结果通报到家长群里;最后,每周布置学生-套?/p>

考试卷,可全做给自己打分,或时间不够的可挑题做,试卷上的难题

由本备课组的全体老师拍成视频发到学校校园网上

(这一项是针对?/p>

年级展开的活动)

,在我自己班上,我会从同学们每周完成的中考试



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ǹҵʾ㴴ϻ - ͼ
  • ԱļֵʵӦŬΪ ӦҵΪ
  • ɢľֵѧ
  • Чѧϰĵ6ƪ
  • 2018-ΤСս1500-ѡwordĵ (3ҳ)
  • 2017ǶΡѧԭ½ڲ鿼
  • ()ͨŹ湤ι̼.
  • ֵʵ12
  • 2019ѧҩƷע
  • ɶѧҵ(,ķ,ⱨ,)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)