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苏教版小学科学三年级上册

 

第一单元

 

认识空气

                              

- 1 

 

6.

肥沃的土?/p>

 

福建省厦门市

+

厦门五缘实验学校

+

叶少?/p>

 

【教材分析?/p>

 

    

对植物而言,腐殖质是它们的主要营养。对学生而言,腐殖质如何形成是他们最关心?/p>

问题。本课遵照科学探究的基本过程,引导学生认识腐殖质及其产生的原因,促使学生更加

深入地认识土壤?/p>

 

【学情分析?/p>

 

在学习这一课之前,学生已经了解了土壤的常见成分,知道了土壤里能生长植物,土?/p>

里有一些其他杂物,蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出的植物,在他们的眼里,?/p>

土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此,探究土壤里的重要组成物质——腐殖质,就

成为本课的重要教学内容?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学知识?/p>

 

1

.知道什么是腐殖质,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力?/p>

 

2

.知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法?/p>

 

3. 

知道土壤动物在增加土壤的肥力过程中起到的作用?/p>

 

科学探究?/p>

 

1

.能够制作肥料袋?/p>

 

2

.能够坚持长期观察,并了解腐殖质的形成过程?/p>

 

科学态度?/p>

 

1

.通过长期观察,培养学生认真负责的探究态度?/p>

 

2

.意识到土壤和生命密切相关,愿意亲近土壤,形成环保意识?/p>

 

科学、技术、社会与环境?/p>

 

1

.知道土壤的肥力对植物和人类生活的影响,形成保护土壤的意识?/p>

 

2

.会利用厨余垃圾制作肥料袋,改良土壤肥力?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响?/p>

 

【教学难点?/p>

 

制作肥料袋并连续

5

星期观察腐殖质的形成过程?/p>

 

【教学准备?/p>

 

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认识空气

                              

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6.

肥沃的土?/p>

 

福建省厦门市

+

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+

叶少?/p>

 

【教材分析?/p>

 

    

对植物而言,腐殖质是它们的主要营养。对学生而言,腐殖质如何形成是他们最关心?/p>

问题。本课遵照科学探究的基本过程,引导学生认识腐殖质及其产生的原因,促使学生更加

深入地认识土壤?/p>

 

【学情分析?/p>

 

在学习这一课之前,学生已经了解了土壤的常见成分,知道了土壤里能生长植物,土?/p>

里有一些其他杂物,蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出的植物,在他们的眼里,?/p>

土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此,探究土壤里的重要组成物质——腐殖质,就

成为本课的重要教学内容?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学知识?/p>

 

1

.知道什么是腐殖质,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力?/p>

 

2

.知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法?/p>

 

3. 

知道土壤动物在增加土壤的肥力过程中起到的作用?/p>

 

科学探究?/p>

 

1

.能够制作肥料袋?/p>

 

2

.能够坚持长期观察,并了解腐殖质的形成过程?/p>

 

科学态度?/p>

 

1

.通过长期观察,培养学生认真负责的探究态度?/p>

 

2

.意识到土壤和生命密切相关,愿意亲近土壤,形成环保意识?/p>

 

科学、技术、社会与环境?/p>

 

1

.知道土壤的肥力对植物和人类生活的影响,形成保护土壤的意识?/p>

 

2

.会利用厨余垃圾制作肥料袋,改良土壤肥力?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响?/p>

 

【教学难点?/p>

 

制作肥料袋并连续

5

星期观察腐殖质的形成过程?/p>

 

【教学准备?/p>

 

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认识空气

                              

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6.

肥沃的土?/p>

 

福建省厦门市

+

厦门五缘实验学校

+

叶少?/p>

 

【教材分析?/p>

 

    

对植物而言,腐殖质是它们的主要营养。对学生而言,腐殖质如何形成是他们最关心?/p>

问题。本课遵照科学探究的基本过程,引导学生认识腐殖质及其产生的原因,促使学生更加

深入地认识土壤?/p>

 

【学情分析?/p>

 

在学习这一课之前,学生已经了解了土壤的常见成分,知道了土壤里能生长植物,土?/p>

里有一些其他杂物,蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出的植物,在他们的眼里,?/p>

土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此,探究土壤里的重要组成物质——腐殖质,就

成为本课的重要教学内容?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学知识?/p>

 

1

.知道什么是腐殖质,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力?/p>

 

2

.知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法?/p>

 

3. 

知道土壤动物在增加土壤的肥力过程中起到的作用?/p>

 

科学探究?/p>

 

1

.能够制作肥料袋?/p>

 

2

.能够坚持长期观察,并了解腐殖质的形成过程?/p>

 

科学态度?/p>

 

1

.通过长期观察,培养学生认真负责的探究态度?/p>

 

2

.意识到土壤和生命密切相关,愿意亲近土壤,形成环保意识?/p>

 

科学、技术、社会与环境?/p>

 

1

.知道土壤的肥力对植物和人类生活的影响,形成保护土壤的意识?/p>

 

2

.会利用厨余垃圾制作肥料袋,改良土壤肥力?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响?/p>

 

【教学难点?/p>

 

制作肥料袋并连续

5

星期观察腐殖质的形成过程?/p>

 

【教学准备?/p>

 

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苏教版小学科学三年级上册第二单元6 (1) - 百度文库
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6.

肥沃的土?/p>

 

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【教材分析?/p>

 

    

对植物而言,腐殖质是它们的主要营养。对学生而言,腐殖质如何形成是他们最关心?/p>

问题。本课遵照科学探究的基本过程,引导学生认识腐殖质及其产生的原因,促使学生更加

深入地认识土壤?/p>

 

【学情分析?/p>

 

在学习这一课之前,学生已经了解了土壤的常见成分,知道了土壤里能生长植物,土?/p>

里有一些其他杂物,蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出的植物,在他们的眼里,?/p>

土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此,探究土壤里的重要组成物质——腐殖质,就

成为本课的重要教学内容?/p>

 

【教学目标?/p>

 

科学知识?/p>

 

1

.知道什么是腐殖质,知道腐殖质的多少影响土壤的肥力?/p>

 

2

.知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法?/p>

 

3. 

知道土壤动物在增加土壤的肥力过程中起到的作用?/p>

 

科学探究?/p>

 

1

.能够制作肥料袋?/p>

 

2

.能够坚持长期观察,并了解腐殖质的形成过程?/p>

 

科学态度?/p>

 

1

.通过长期观察,培养学生认真负责的探究态度?/p>

 

2

.意识到土壤和生命密切相关,愿意亲近土壤,形成环保意识?/p>

 

科学、技术、社会与环境?/p>

 

1

.知道土壤的肥力对植物和人类生活的影响,形成保护土壤的意识?/p>

 

2

.会利用厨余垃圾制作肥料袋,改良土壤肥力?/p>

 

【教学重点?/p>

 

了解腐殖质的形成过程及对植物生长的影响?/p>

 

【教学难点?/p>

 

制作肥料袋并连续

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星期观察腐殖质的形成过程?/p>

 

【教学准备?/p>

 



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