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地点:大

B

班教?/p>

 

授课老师:陆帼枝

 

授课时间?/p>

2012

?/p>

5

?/p>

27

日上?/p>

9

?/p>

30

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课题:认知相邻数

 

一、认知目?/p>

 

1

、教育幼儿认识前一个数比后一个数少?/p>

1

?/p>

,比前一个数多?/p>

1

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2

、教育幼儿在认知游戏能按老师的指令进行?/p>

 

3

、培养幼儿的观察能力和思考能力?/p>

 

二、学具、教具准?/p>

 

1

、幼儿每人一份?/p>

1

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10

”的数字卡?/p>

 

2

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1

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10

的数字挂图一幅。动物、水果挂图各一?/p>

 

3

、相邻的数字卡片

5

张?/p>

 

三、认知内?/p>

 

1

、复?/p>

1

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的数字?/p>

(让幼儿整齐集体顺数

1

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的数字?/p>

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2

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出示数字挂图?/p>

让幼儿观察数字挂图的特点?/p>

(提问个别幼儿说一说自己的?/p>

法)

 

3

、出示动物挂图,让幼儿数一数每一伙动物是多少并在圆圈里填上数字;然后

观察相邻的一组动物比一比有哪不同。最后说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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4

、出示水果挂图,

(按上面的教法让幼儿动脑想一次)

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5

、出示相邻数字卡片。让幼儿一边念一边想前数和后数有哪些不同。然后念?/p>

比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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四、游戏认?/p>

 

1

、让幼儿拿出

1

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10

的数字卡放在桌子上?/p>

 

2

、教师和幼儿互动?/p>

(老师出示一个数字,然后幼儿在下面拿出老师数字?/p>

相邻数,并说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

)反?/p>

3

次互动?/p>

 

3

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幼儿和幼儿互动:

提名一名幼儿拿着一个数字并举起站到前面?/p>

让在座的

幼儿帮该幼儿所举起的数子找朋友?/p>

提名找对的两名幼儿站到举起数字的幼儿?/p>

边,

(

从左到右,从小到大站

)

。让幼儿说一说几比几少几,几比几多几。看幼儿

的气氛好的就多做几次?/p>

 

五、小?/p>

 

每一个数都有两个好朋友,一个在它的前面,一个在它的后面。它比前面的

朋友?/p>

1

,比后的朋友?/p>

1

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地点:大

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授课老师:陆帼枝

 

授课时间?/p>

2012

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5

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27

日上?/p>

9

?/p>

30

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课题:认知相邻数

 

一、认知目?/p>

 

1

、教育幼儿认识前一个数比后一个数少?/p>

1

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,比前一个数多?/p>

1

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2

、教育幼儿在认知游戏能按老师的指令进行?/p>

 

3

、培养幼儿的观察能力和思考能力?/p>

 

二、学具、教具准?/p>

 

1

、幼儿每人一份?/p>

1

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10

”的数字卡?/p>

 

2

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1

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10

的数字挂图一幅。动物、水果挂图各一?/p>

 

3

、相邻的数字卡片

5

张?/p>

 

三、认知内?/p>

 

1

、复?/p>

1

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10

的数字?/p>

(让幼儿整齐集体顺数

1

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出示数字挂图?/p>

让幼儿观察数字挂图的特点?/p>

(提问个别幼儿说一说自己的?/p>

法)

 

3

、出示动物挂图,让幼儿数一数每一伙动物是多少并在圆圈里填上数字;然后

观察相邻的一组动物比一比有哪不同。最后说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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4

、出示水果挂图,

(按上面的教法让幼儿动脑想一次)

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5

、出示相邻数字卡片。让幼儿一边念一边想前数和后数有哪些不同。然后念?/p>

比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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四、游戏认?/p>

 

1

、让幼儿拿出

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2

、教师和幼儿互动?/p>

(老师出示一个数字,然后幼儿在下面拿出老师数字?/p>

相邻数,并说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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3

次互动?/p>

 

3

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幼儿和幼儿互动:

提名一名幼儿拿着一个数字并举起站到前面?/p>

让在座的

幼儿帮该幼儿所举起的数子找朋友?/p>

提名找对的两名幼儿站到举起数字的幼儿?/p>

边,

(

从左到右,从小到大站

)

。让幼儿说一说几比几少几,几比几多几。看幼儿

的气氛好的就多做几次?/p>

 

五、小?/p>

 

每一个数都有两个好朋友,一个在它的前面,一个在它的后面。它比前面的

朋友?/p>

1

,比后的朋友?/p>

1

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地点:大

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班教?/p>

 

授课老师:陆帼枝

 

授课时间?/p>

2012

?/p>

5

?/p>

27

日上?/p>

9

?/p>

30

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课题:认知相邻数

 

一、认知目?/p>

 

1

、教育幼儿认识前一个数比后一个数少?/p>

1

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,比前一个数多?/p>

1

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2

、教育幼儿在认知游戏能按老师的指令进行?/p>

 

3

、培养幼儿的观察能力和思考能力?/p>

 

二、学具、教具准?/p>

 

1

、幼儿每人一份?/p>

1

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10

”的数字卡?/p>

 

2

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1

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10

的数字挂图一幅。动物、水果挂图各一?/p>

 

3

、相邻的数字卡片

5

张?/p>

 

三、认知内?/p>

 

1

、复?/p>

1

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10

的数字?/p>

(让幼儿整齐集体顺数

1

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10

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2

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出示数字挂图?/p>

让幼儿观察数字挂图的特点?/p>

(提问个别幼儿说一说自己的?/p>

法)

 

3

、出示动物挂图,让幼儿数一数每一伙动物是多少并在圆圈里填上数字;然后

观察相邻的一组动物比一比有哪不同。最后说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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4

、出示水果挂图,

(按上面的教法让幼儿动脑想一次)

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5

、出示相邻数字卡片。让幼儿一边念一边想前数和后数有哪些不同。然后念?/p>

比几?/p>

1

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1

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四、游戏认?/p>

 

1

、让幼儿拿出

1

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的数字卡放在桌子上?/p>

 

2

、教师和幼儿互动?/p>

(老师出示一个数字,然后幼儿在下面拿出老师数字?/p>

相邻数,并说一说几比几?/p>

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,几比几?/p>

1

)反?/p>

3

次互动?/p>

 

3

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幼儿和幼儿互动:

提名一名幼儿拿着一个数字并举起站到前面?/p>

让在座的

幼儿帮该幼儿所举起的数子找朋友?/p>

提名找对的两名幼儿站到举起数字的幼儿?/p>

边,

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从左到右,从小到大站

)

。让幼儿说一说几比几少几,几比几多几。看幼儿

的气氛好的就多做几次?/p>

 

五、小?/p>

 

每一个数都有两个好朋友,一个在它的前面,一个在它的后面。它比前面的

朋友?/p>

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幼儿园优秀教案50篇认知相邻数 - 百度文库
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地点:大

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授课老师:陆帼枝

 

授课时间?/p>

2012

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5

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27

日上?/p>

9

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30

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课题:认知相邻数

 

一、认知目?/p>

 

1

、教育幼儿认识前一个数比后一个数少?/p>

1

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,比前一个数多?/p>

1

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2

、教育幼儿在认知游戏能按老师的指令进行?/p>

 

3

、培养幼儿的观察能力和思考能力?/p>

 

二、学具、教具准?/p>

 

1

、幼儿每人一份?/p>

1

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10

”的数字卡?/p>

 

2

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1

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10

的数字挂图一幅。动物、水果挂图各一?/p>

 

3

、相邻的数字卡片

5

张?/p>

 

三、认知内?/p>

 

1

、复?/p>

1

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10

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(让幼儿整齐集体顺数

1

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10

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2

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出示数字挂图?/p>

让幼儿观察数字挂图的特点?/p>

(提问个别幼儿说一说自己的?/p>

法)

 

3

、出示动物挂图,让幼儿数一数每一伙动物是多少并在圆圈里填上数字;然后

观察相邻的一组动物比一比有哪不同。最后说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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4

、出示水果挂图,

(按上面的教法让幼儿动脑想一次)

?/p>

 

5

、出示相邻数字卡片。让幼儿一边念一边想前数和后数有哪些不同。然后念?/p>

比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

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四、游戏认?/p>

 

1

、让幼儿拿出

1

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10

的数字卡放在桌子上?/p>

 

2

、教师和幼儿互动?/p>

(老师出示一个数字,然后幼儿在下面拿出老师数字?/p>

相邻数,并说一说几比几?/p>

1

,几比几?/p>

1

)反?/p>

3

次互动?/p>

 

3

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幼儿和幼儿互动:

提名一名幼儿拿着一个数字并举起站到前面?/p>

让在座的

幼儿帮该幼儿所举起的数子找朋友?/p>

提名找对的两名幼儿站到举起数字的幼儿?/p>

边,

(

从左到右,从小到大站

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。让幼儿说一说几比几少几,几比几多几。看幼儿

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五、小?/p>

 

每一个数都有两个好朋友,一个在它的前面,一个在它的后面。它比前面的

朋友?/p>

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