如果对您有帮助!感谢评论与分?/p>
《皇帝的新装》教学设计教?/p>
导读
:本?/p>
《皇帝的新装》教学设计教?/p>
,仅供参考,如果觉得很不
错,欢迎点评和分享?/p>
《皇帝的新装》教学设计教?/p>
原创?/p>
袁亚?/p>
一?/p>
教材分析
《皇帝的新装》是
19
世纪丹麦的童话大师安徒生?/p>
1837
年创
作的童话作品?/p>
它通过丰富的想象和大胆的夸张手法,
写实际上根本
不存在的“美丽的新装”,
讲述了一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇?/p>
受骗上当的故事,
揭露皇帝及大臣们自欺欺人的丑行,
讽刺了他们的
愚蠢无知、虚伪腐败,也寄托了作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想
以及人民大众、对于未来的信心?/p>
二?/p>
学情分析
大多数学生听说过皇帝的新装这篇童话,
所以对本文已经具备一
定的认知基础?/p>
孩子们容易理清故事情节,
但是对童话的文体特点?/p>
识不深刻,对人物形象也仅停留在较浅层次,需要老师的深入引导?/p>
三?/p>
教学目标
1.
积累“读读写写”的词语?/p>
2.
调动学生的体验,深入分析人物形象?/p>
3.
领悟童话的想象与夸张的创作手法?/p>
4.
理解本篇童话的讽刺意蕴和现实意义?/p>