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国家课程标准小学语文实验教科?/p>
(
苏教?/p>
)
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课题
332
34
、玉不啄,不成器;人不学,不知道——《礼记?/p>
国家课程标准小学语文实验教科?/p>
(
苏教?/p>
)
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(
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)
研课?/p>
"
小学低年级学段识字与读写关系的研?/p>
"
课题研究报告
山东省胶南市人民路小学课题组
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于坤?/p>
庄湘?/p>
王立?/p>
一、问题的提出
新的世纪呼唤高质量的素质教育?/p>
语文教学的速度和质量直接影
响着素质教育的速度和质?/p>
21
世纪是知识经济时代,
学生不能只呆在书本这一个狭小的天地里,
它要求学生能走出课本?/p>
积极主动地从周围快速获取和交换大量信息
知识
对于低年级学生来说,特别是一年级,文章中大量的陌生字,是他们
阅读的最大障?/p>
所以,低年级要以识字教学为重点,加大识字量
二、课题研究的理论依据
新中国成立后?/p>
5 0
年代初期,就发现了小学语文教学中识字?/p>
阅读的矛盾,曾对低年级是否以识字为重点展开讨论