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辽宁图书馆界
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《图书馆学刊?/p>
>>1999
年第
5
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1999
年第
5
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试论数字图书馆的自学习功?/p>
生产为科研和教育机构服务的数字化资源,是数字图书馆研究的常规目标?/p>
一?/p>
怎样把那些只有科学家才能理解的枯燥数据转变为可供学习者利用的有效教育?/p>
源,让学习者参与到数字图书馆提供的科学实践环境中去,认识科学并利用科学,这
便是数字图书馆自学习功能的意义之所在。它必将导致数字化、网络化时代图书馆教
育职能的深刻变革,使学习者获得最大的收益。研究数字图书馆自学习功能的实现?/p>
将会对我国方兴未艾的数字图书馆建设起一定的指导作用?/p>
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.数字图书馆自学习功能的含义及其对教育的重要意义
传统教育的重大弊端在于它使学习者的整个学习过程处于一种被动接受的状态,
教室里的“填鸭式”教学方式、考试前学生们对书本知识的死记硬背,至今还让很?/p>
人记忆犹新。实现数字图书馆自学习功能,就是要改变这种传统教育方法,通过采用
各种先进技术手段,引导学习者参与科学实践,主动学习。这种教育方法以提高学习
者的实践操作能力和科学研究能力为目的,重视对学习者的能力培养和素质教育,?/p>
数字图书馆教育职能的拓展和延伸。就?/p>
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来说,它是哥伦比亚大学郎玛特·多佛?/p>
地球观测室制作的一个网页,它提供了一个能直观显示的带有遥远数据的界面。像?