?/p>
2
?/p>
电功?/p>
【教学目标?/p>
知识与技?/p>
1
.知道电功率的物理意义、定义、单位?/p>
2
.理解电功率的公?/p>
t
W
P
?
,并能进行简单的计算?/p>
3
.理解和区分用电器的额定功率和实际功率?/p>
过程与方?/p>
1
、通过实验,让学生体验电功率概念的建立过程?/p>
2
、通过实验,探究在不同电压下,实际功率、额定功率的关系,使学生收集和处理信
息的能力有所提高?/p>
情感、态度、价值观
通过学习,渗透新课程标准中“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念,养成学?/p>
节约用电的意识和习惯?/p>
【教学重点?/p>
理解电功率的概念;学习用实验探究电功率问题?/p>
【教学难点?/p>
1
?/p>
理解实际功率和额定功率的区别与联系?/p>
2
?/p>
应用所学的知识解决简单的电功率问题?/p>
【教学准备?/p>
教师准备?/p>
多媒体课件、灯泡(不同规格
2
个)
、电吹风机、脉冲式电能表一个等?/p>
学生每组准备?/p>
3.8V
小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线?
等(?/p>
2
生一组)
【教学过程?/p>
主要教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一?/p>
?/p>
设情境,?
入新?/p>
【演示实验?/p>
?/p>
分别把一?/p>
40 W
的灯泡和
800 W
的电
吹风接在脉冲式电能表的电路中,观察、比?/p>
电能表脉冲指示灯闪烁的情况?/p>
请思考:以上两种电流做功情况,存?/p>
什么不同?这说明了什么?
?/p>
导入新课
?/p>
?/p>
看来?/p>
电流做功除了有多少之别,
还有快慢之分,在物理学中,用电功率表示电
流做功的快慢。这节课我们一起来学习这部?/p>
内容?/p>
板书课题?/p>
第二?/p>
电功?/p>
(设计意图:
联系生活中的实际问题,利用脉
冲式电能表,直观认识做功快慢的不同,引入
新课?/p>
?/p>
观察、思考回答:
电能表脉冲指示灯闪烁
的快慢不同?/p>
说明用电器消耗电能的
快慢(电流做功的快慢?/p>
不一样?/p>
充满兴趣,进入本节课
的学习?/p>
二、合作学?/p>
?/p>
提问引导
?/p>
?/p>
分析以上两种电流做功情况?/p>
电流通过谁做功较快?说说看,你是怎样比较
讨论总结
:
电流通过电吹风做功较