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新部编版四年级上语文优质课教学设?/p>

 

 

 

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习作:我?/p>

_____

过一?/p>

 

 

1.

引导学生根据本单元的语文要素,展开丰富的想?/p>

,

写一个故事?/p>

 

2.

按照故事的起因、经过和结果把故事写具体?/p>

 

3.

学会抓住题眼,把一天中发生的事情写清楚、写具体?/p>

 

重点

 

展开丰富的想象,把故事写完整?/p>

 

难点

 

通过习作,进一步提高我们的想象力?/p>

 

 

1.

抓住题眼,突出中?/p>

 

本次习作的题目是《我?/p>

______

过一天》,“谁”“过一天”是习作的题眼。因此,我们要确定好

和谁过一天,在哪里过一天。这样,我们才能确定中心,才不会出现文题不符的现象?/p>

 

2.

展开想象,表达感?/p>

 

这次习作,要引导学生展开大胆丰富的想象,想象自己和喜欢的人物在一天之内,发生的有趣、难

忘的事情。神奇的想象,可以让人畅游在一个神奇的世界,做出一些有意义而难忘的事情,并且把自己

的真实感受表达出来?/p>

 

3.

情节完整,人物鲜?/p>

 

可以引导学生按照事情发展顺序把故事的来龙去脉交代清楚,让读者更清楚地了解故事内容。此

外,还要把人物的语言、动作、心理等生动具体地描写出来,刻画出精彩传神的人物形象?/p>

 

 

1.

预习提纲

 

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1

)认真读题,根据题目确定自己写作的主题及人物?/p>

 

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2

)确定好写作主题后,搜集并整理习作的相关材料?/p>

 

2.

多媒体课?/p>

 

教学课时

 

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1.

引导学生根据本单元的语文要素,展开丰富的想?/p>

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2.

按照故事的起因、经过和结果把故事写具体?/p>

 

3.

学会抓住题眼,把一天中发生的事情写清楚、写具体?/p>

 

重点

 

展开丰富的想象,把故事写完整?/p>

 

难点

 

通过习作,进一步提高我们的想象力?/p>

 

 

1.

抓住题眼,突出中?/p>

 

本次习作的题目是《我?/p>

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过一天》,“谁”“过一天”是习作的题眼。因此,我们要确定好

和谁过一天,在哪里过一天。这样,我们才能确定中心,才不会出现文题不符的现象?/p>

 

2.

展开想象,表达感?/p>

 

这次习作,要引导学生展开大胆丰富的想象,想象自己和喜欢的人物在一天之内,发生的有趣、难

忘的事情。神奇的想象,可以让人畅游在一个神奇的世界,做出一些有意义而难忘的事情,并且把自己

的真实感受表达出来?/p>

 

3.

情节完整,人物鲜?/p>

 

可以引导学生按照事情发展顺序把故事的来龙去脉交代清楚,让读者更清楚地了解故事内容。此

外,还要把人物的语言、动作、心理等生动具体地描写出来,刻画出精彩传神的人物形象?/p>

 

 

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按照故事的起因、经过和结果把故事写具体?/p>

 

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重点

 

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通过习作,进一步提高我们的想象力?/p>

 

 

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2.

展开想象,表达感?/p>

 

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情节完整,人物鲜?/p>

 

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新部编版四年级上语文《习?4 我和_______过一天》优质课教学设计 - 百度文库
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