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1
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8
?/p>
《学前教育科研方法》模拟试卷三
一、名词解释(本题共有
2
小题,每小题
6
分,?/p>
12
分)
1
?/p>
扎根理论
扎根理论就是从事实中归纳、抽象出某个具有普遍适用性的理论
2
?/p>
结构式观?/p>
结构式观?/p>
:
也称有结构观?/p>
,
有控制观察或系统观察
,
是根据事先设计好的观察项目和要求进行观察的类?/p>
.
它要
求事先对要观察的内容进行分类并加以标准化
,
明确研究假设
,
规定要观察的内容和记录方?/p>
,
并统一制定观察表格或卡?/p>
,
卡片
上明确列出各种观察范畴和分类
,
观察者只须在相应的格内标?/p>
,
而不做出自己的评?/p>
.
在实际观察过程中
,
要严格按照设计要?/p>
进行观察
,
并作详细的观察记?/p>
.
结构式观察有些类似于问卷调查
,
对观测数据的整理
,
分析也近似于对问卷资料的处理分析
,
即可
进行定量分析和相关分?/p>
.
但它缺乏弹?/p>
,
而且比较费时
3
?/p>
准实?/p>
指在实验中未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的?/p>
验?/p>
4
?/p>
无关变量
也称
控制变量
,指与自变量同时影响
因变?/p>
的变化、但与研究目的无关的变量
5
?/p>
文献综述
是指就某一时间内,作者针对某一专题,对大量原始研究
论文
中的数据?/p>
资料
和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写?/p>
的论文。综述属三次文献,专题性强,涉及范围较小,具有一定的深度和时间性,能反映出这一专题的历史背景、研究现状和发展趋势,具
有较高的情报学价?/p>
6
?/p>
调查?/p>
为了达到设想?/p>
目的
,制定某一计划全面或比较全面地收集研究
对象
的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到
某一
结论
的研究方法,就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的?/p>
究或决策提供观点和论?/p>
7
?/p>
事件取样观察?/p>
以特定的行为或事件的发生为取样标准,注意记录某些预先确定的行为表现或事件完整过程的观察方法?/p>
8
、假?/p>
在逻辑学上即假说。根据一定的事实材料和理论知识,对于
研究
对象的未知性质及其原因或规律的某种推测性的说明
9
、社会测量法
社会测量法:就是向团体中的每个成员提出针对某项活动的问题,让他们选择自己喜欢或不喜欢的团体成员,然后,根
据选择结果用数字和图来表示团体人际关系的方?/p>
10
、准实验
指在实验中未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的?/p>
验?/p>
11
、研究假?/p>
研究假设是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题的规律或原因作出的一种推测性论断和假定性解释,是在进行
研究之前预先设想的、暂定的理论。简单地说,即研究问题的暂时答案?/p>
12
、定量观?/p>
.
定量观测要求到物质的组成以及在各物质的含量问题。是具体到数值,一般比较精确定性就模糊许多?/p>
二、简答题(本题共
4
小题,每?/p>
8
分,?/p>
32
分)
1
、简述历史法的作用?/p>
一、总结并继承历史上教育的经验和遗产,利用一切优秀的有价值的因素,将教育的发展建立在人类已有成就的基础之上,同时辨别错?/p>
的东西,吸取经验教训。二、考察各种教育现象和教育思想的产生和发展,探讨其原因,把握其趋势与倾向,正确地认识教育现象与教?/p>
教育理论的根源与实质。三、揭示教育现象的因果关系及现象之间的联系,掌握其来龙去脉,从而正确处理教育问题。四、比较和评价?/p>
种教育思想与实践。通过科学地了解和评判以往的情况,有助于更好的认识当前的情况?/p>
2
、为什么观察法最适合幼儿,是幼教科研的最基本方法?/p>
A
、可以了解幼儿自然状态下行为的真实表现,无需幼儿作超出自身水平的反应?/p>
B
、直接了解客观记录幼儿行为,不受主观影响?/p>
C
、可
捕捉发展中的过程,与周围环境的相互作用过程?/p>
D
、幼儿不受观察者的干扰,自然真实?/p>