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《几百几十加减几百几十的笔算?/p>

教学反?

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《几百几十加

减几百几十的笔算?/p>

教学反思星期二的那天我上了

《几百几十加减几

百几十的笔算》这堂课。通过老师的指导让我学会了很多:明白了?/p>

多在平时课堂上自己不容易发现的问题,知道了这堂课的缺点在?/p>

里,积累了很多有用的经验。下面我先谈谈我的教学设计:

 

在二年级上学期,学生已经有笔算两位数加减的基础,因此,列出?/p>

式笔算是学生较容易掌握的?/p>

本节课时?/p>

主要是解决计算加法十位满

十,向百位进

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;减法十位不够减,从百位退位的计算方法,这是本

节课的重点,也是难点?/p>

 

根据本节课的重点,教材提供了一个很好的情境:回收矿泉水瓶,?/p>

合情境让学生根据给出的信息提出了两个问题?/p>

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两周一共收集多

少个?(

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)第二周比第一周多几个?/p>

 

学生在争做环保小卫士的情境中,调动起兴趣,并经历了收集信息?/p>

处理、分析信息的过程,通过发现问题、提出问题、并解决问题的一

系列教学活动来掌握数学知识,

而不是光说光练计算,

使得计算课也

能生动有趣,而不是枯燥无味?/p>

 

在笔算中?/p>

学生计算顺序和计算过程有一定的基础?/p>

重点来解决十?/p>

相加满十向百位进

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来减的问题,

在这里,

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、为什么百位上不是

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《几百几十加减几百几十的笔算》教学反?- 百度文库
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