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最新资料推?/p>
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1
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4
人教版六年级语文—?/p>
《口语交际·习作三?/p>
教学?
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人教版六年级语文《口语交际习作三》教学设?/p>
人教版六年级
语文《口语交际习作三》教学设?/p>
学习目标
1
.通过相互倾诉?/p>
己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植?/p>
生表达的自信心,树立良好的理想观?/p>
2
?/p>
在口语交际的基础上进行习作,
表达自己内在的真实体验,
并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐?/p>
3
.尝试前后照应的写法?/p>
课时安排
3
课时
课前准备
组织学生收集?/p>
ldquo;
理想
rdquo;
为主题的名言警句等,帮助学生积淀?/p>
?/p>
化底蕴?/p>
教学过程?/p>
第一
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课时口语交际
一、创设交
攀
际情?/p>
1
.故事感染激
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郝副营长的故事我?/p>
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都很熟悉了?/p>
ldquo
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;
赶明儿胜利了,咱们也
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能用上电灯,让孩子们?/p>
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在那样亮的灯光底下学?/p>
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,该多好啊!
rdquo
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;
正是这样
美好的憧憬,
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这样朴实无华的理想火?/p>
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点燃着郝副营长?/p>
往?/p>
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前的心?/p>
我们没有理由?/p>
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说,郝副营长的理想是?/p>
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高的?/p>
2
.激发交流愿?/p>
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a
交流关于理想的名言?/p>
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b
每个人都有自己心
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慕已久的理想?/p>
你有什?/p>
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